校企共育“双创型”人才培养模式的研究

摘要：在教育部与教高厅政策引领下，三年里学院与企业共同探索了一套针对当前经济形势与就业环境，适合高职院学生创新创业人才的培养模式，通过三年的教学实践，实现了企业、学院、学生、教师四赢局面。

關键词：校企创新创业培养能力导师

高职院坚持以“校企合作、工学结合”作为改革的方向，着力构建以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，在这个体系中发现缺少一个创新、创业、创绩、创效的群体。教育部在2010[教办]3号中强调“把创新创业教育有效纳入专业教育和文化素质教育教学计划和学分体系，建立多层次、立体化的创新创业教育课程体系。突出专业特征，创新创业类课程设置要与专业课程体系有机融合，创新创业实践活动要与专业实践教学有效衔接，积极推进人才培养模式、教学内容和课程体系改革。”教高厅[2012]4号中也提到：通过创业教学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业和全面发展。目前，对于“双创型”人才培养提的多，做的少。在人才培养方案中定位不明确、与专业教育融合不高，职业能力的培养界定不清、忽视了专业技能的可持续发展的问题。这个问题就造成了以单个项目为主体，训练计划不系统，资金缺乏等问题，致使一些创新创业项目“无疾而终”，因此，四川信息职业技术学院建筑装饰专业将双创教育融入人才培养的全过程，构建创业教育课程体系，搭建创新创业教育实践平台。……