加强机房文化建设，提高信息课堂教学

蔡苏琴

摘 要：隨着信息时代的到来，计算机技术和网络技术等技术得到迅猛发展，为了提高教育的现代化、建立先进高效的教育体系，适应教学、科研和管理工作的需要，同时为了普及计算机信息技术教育，各类学校相继建设了计算机机房。走进机房，往往能有让人惊叹的现代化电教设备：整齐的液晶显示器、配置优良的主机、价值上万的投影仪等等。如此高级的硬件环境，却让人感觉缺少一种让人置身于信息技术课堂的氛围。信息技术课堂需要的不仅仅是现代化的硬件配置，同样也需要“机房文化”。本文将从“机房文化”在机房建设中的重要性和如何建设“机房文化”等方面进行简单阐述。

关键词：信息技术教室；学生；“机房文化”

笔者年前参加了一个全区班主任培训活动，听到这么一个案例：这位班主任将写着班规班纪的纸，贴在班里的电风扇上。当风扇转起来的时候，“班风”自然而然的形成了。说者用一种我们普通教师想不到的方式诠释了班风的含义，大堂内自然笑声不断，当然细细想来，这不就是一种班级文化吗？

走进学校的任意一个班级，我们通常能看到班级内各面墙上都贴有令人激奋的立志语，有各种学生作品展示，当然也少不了教室前的班级班训和教室后展示学生风采的班级黑板报。曾看到过国内某教育专家提过，注重这种教室布置和文化建设的班级，在教育教学的各项各类检测和评比中，往往是名列前茅。

接下来，请各位跟随我走进学校的教学机房。

一、信息技术教室现状

1、高硬件----机房设备现代化

走进计算机教室往往看到的是崭新的课桌，上面是一排排摆放整齐的显示器，课桌底下是配置优良高档的主机箱。空调呈置，地板铺设，环境干净，舒适。

2、低软配----“家徒四壁”

相对于机房内的高级硬件配置，机房内的软配显得那么的低调和微不足道。除了机房墙上悬挂的一张计算机机房管理制度，似乎就没有别的了。这让我联想到了大家熟识的“网吧”。学校机房相对于网吧，同是计算机的“聚集地”，他们的区别在哪里呢？如何体现机房与网吧的不同呢？

二、“机房文化”建设的重要性

学校机房是学生学习信息技术软硬件基础，是学生扩大视野、增长见识的窗口，是学生进行交流互动的桥梁，同时也是学生实现在网络环境下学习其它学科知识的一个平台。机房作为学生活动的一个主要场所，影响着学生的身心健康，正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说的那样，“学校的物质基础（我们把学生周围的一切陈设也包括在内）——这首先是一个完备教育过程的必不可少的条件；其次，它又是对学生精神世界施加影响的手段，是培养他们观点、信念和习惯的手段。”所以机房文化的建设对信息技术教学质量和学生的身心健康有着重要的影响。

1、教师

多数学校为了节省开支，没有专人对学校机房进行日常维护和管理，要求信息技术教师在保证教学的正常进行之余，兼职管理维护机房。由于一般信息教师要带多个班级甚至跨年级的信息课，任务比较重。如果再承担机房管理任务，需要拿出很大的精力来维护机房，劳动量非常大，在一定程度上会消耗信息技术教师对机房文化建设的重视程度。

2、学生

学生进入机房，能看到的就是计算机，因而他们的注意力很容易的就被吸引到电脑和网络上。一般好的学生可能会跟着老师的思路走，当然，也有可能就像前文所说的完成任务之后变的漫无目的；也有少部分学生调皮不好控制，打开一些跟上课无关的软件在玩，这些学生思想上根本就不重视这门课，认为这是个副课，到机房上信息技术课就是来玩的。学生的原因有，那是不是整个机房环境难以吸引他们投入到信息技术课堂中来呢？

三、如何建设“机房文化”

在写这篇文章之前也在网络上搜索过相关内容，关于计算机机房文化建设的文章少之又少，更多的是机房硬件设备管理等方面的文章。在如何建设“机房文化”这个问题上，我结合教研员到我校参观机房时提的建议以及平时和同事之间的探讨，在这进行简要的阐述。

1、在机房悬挂规章制度牌。

计算机机房是教学科研的重要基地。为了保证教学工作的顺利进行，提高教育教学质量，提高学校计算机机房的管理水平，能长久、有效、充分地发挥和利用学校现有的计算机资源，延长计算机及相关设备的使用寿命，同时为保证计算机安全运行，维护正常的教学秩序，让教师、学生能在干净、整洁的环境中工作、学习，需要在机房悬挂规章制度牌。规章制度牌上要明确机房的日常使用规范，尽量在条例上做到切合实际、便于落实。规章制度牌要醒目，一般可以悬挂在机房正前方的墙壁上。学期初教师在上课时可以结合规章制度牌中的具体条例对学生进行教育，在学生有违规行为或破坏行为时，也可以按照规章制度牌中的条例进行处理或处罚。

2、机房后面整个完整的墙壁用来张贴学生的作品。

在作品的选择上适当苛刻一些，尽量选择那些原创的、具有创新意识的、个性风格鲜明独特的、效果形式及各个方面均较为突出优秀且思想内容健康积极的作品。例如，初一年级第二学期教材以完成一份电子杂志贯穿整个学期，教师可以将优秀作品打印出来，张贴在墙壁上，以表彰优秀个人或者优秀小组，同时，把这些获奖的学生的照片张贴在墙上，既能表扬获奖的学生，鼓励他们再接再厉，又能激励其他的同学向他们学习制作出好的作品，就像国家体操队一样，每个世界冠军都有专门的一角，每个人的照片和所取得的荣誉想对应。

3、选择一些与信息技术相关的彩画，张贴在机房周围墙壁的适当位置上。

经常可以看到物理实验室门口张贴的是牛顿等物理学家，每个学科都有自己的代表人物，信息技术这门学科难道缺少这样的代表人物吗？我们同样可以制作张贴如计算机之父冯·诺依曼及国内外信息技术业界精英的画像及简介，如，马云、比尔·盖茨等等。又比如，每个计算机老师必讲到的第一台计算机业可以用彩画的形式挂于教室一角。

4、在机房里设置一个小小的图书角。

在机房里布置一个小小的图书角，把个人闲置的或者学校图书馆电脑类书籍搬到机房里，学生就可以在自由上机时间进行翻阅学习；另外一方面，信息技术课堂更注重分层教学，机房里有了图书角的话，教师就可以允许学习能力强，掌握知识快的学生在完成课堂学习任务的情况下，从图书角借阅一本电脑书籍进行自主学习。

四、小结

我个人认为，学校计算机机房的良好坏境与氛围对学生也是一种教育、一种影响，它的教育与影响是潜在的、无形的，是一种“润物细无声”的熏陶式、感染式教育，是对学生优秀品质培养的前提。信息技术教师在机房管理中，不但要管好机房中的各种硬件设备，努力营造一种机房文化，调动学生学习的主动性、积极性，引导学生自主地进行信息技术课程学习。同时，我们要清醒的认识到，机房文化的建设，并不是一下子就能解决的问题，而是一个长远的任务，是贯穿于每节课，每个教学设计之中的，只有我们不断坚持、不断探索适应学生特点的机房文化教育，才能提高学校的机房文化水平，最终从根本上提高教学效果。

参考文献

[1] 《教室布置的教育意义》宋世明 2008年3月

[2] 《学校计算机机房管理探索》 丁阳 2004年5月