浅谈如何提高初中思想品德教学效率

李彩霞

【摘 要】 初中生的思想品德课程关系到中考的成绩，更关系到未来健康成长。然而，时下初中思想品德教学过程及教学效率不甚理想，本文主要结合多年教学经验，多角度分析如何提高初中思想品德教学效率。

【关键词】 初中思想品德；记忆训练；师生关系；教学形式；时代热点

【中图分类号】 G63.24 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2016）31-00-01

新课程改革进行了十几年，效率还是看得到的，现在进入反思阶段。特别初中思想品德这一学科，由于身份特殊，内容特殊，加上功能特殊，总是引起教育界的特别关注。从教书育人的这个功能来说，思想品德承担的责任是最重大的。但是，现在初中思想品德教学效果令人担忧，原因是多方面的。本文主要从以下几个方面分析如何提高初中思想品德教学效率。

一、加强有效的记忆必不可少

《纽约时报》的一次调查显示：所谓成功者，96%的记忆力都非常好，所谓失败者，绝大多数记忆力都较差。这样的说法或许有些绝对，但一个记忆力很差的人是难以学好初中思想品德的，初中思想品德有很多知识点需要初中生在理解的基础上进行记忆。如《学法用法》这一章，就有很多法律常识需要学生记忆，如果记忆能力不好，难以学好这一章节。初中思想品德教师需要安排好学生进行背诵，背诵形式要多样化，可以像教师背诵，可以向小组成员背诵。当每个学生都会背诵的时候，教师还要建立记忆巩固制度，不能背诵一次就了事，因为记忆有长时记忆，有短时记忆，有瞬时记忆，一定要让学生把知识点进入长时记忆，这样的背诵才有效。……