初中数学课堂教学中有效的提问艺术

李进学

摘 要：怎样有效地组织教学行为，使学生的学习活动达到理想的教学目标呢？作为一名初中数学教师，我不断探索，我认为：组织教学活动，对教师提出的能力和专业技术要求最核心的是“提问的艺术”。问题引导的关键是问题本身在教师针对性和应变性操作后，问题对学生学习活动的指导价值是否有高度的含金量。鉴于此，我们必须承认：达到“艺术”境界的问题是数学教师必须掌握的能力，这就是问题设计。

关键词：教育改革；教师角色；问题设计

在新课程改革的教育背景下，教师在课堂教学中的角色转化为舵手，教学行为的主导者和组织者。怎样有效地组织教学行为，使学生的学习活动达到理想的教学目标呢？作为一名初中数学教师，我不断探索，我认为：组织教学活动，对教师提出的能力和专业技术要求最核心的是“提问的艺术”。问题引导的关键是问题本身在教师针对性和应变性操作后，问题对学生学习活动的指导价值是否有高度的含金量。鉴于此，我们必须承认：达到“艺术”境界的问题是数学教师必须掌握的能力，这就是问题设计。

古希腊哲学家、教育家苏格拉底最早开创了问答式教学的先河。他创造的“问答式教学”就是教学的雏形。所谓问答式教学，就是教师围绕一定范围的内容，根据学生所学到的知识，结合他们所了解到的情况进行提问，由学生作出回答。其主要目的是启发学生思考问题，发挥学生的主观能动性，通过学生自己的分析与讨论，找出问题的正确解决办法。……