互动反馈：吹进古诗课堂的一缕春风

李欣霖

中国古典诗歌是华夏文化遗产中的瑰宝。它以其深邃的意境、生动的形象、凝练的语言、丰富的内涵和独特的表现手法，在中国文坛上独树一帜。故而，古诗词当之无愧地成为小学生接触古典文学的最佳启蒙教材。加强古诗词习诵，重视古诗词教学，对培养小学生记忆能力、想象能力、思维能力，提高他们的审美意识都具有十分重要的作用。为了保证学生正确获取知识并牢固掌握它，人们逐渐意识到教师需要及时掌握学生学习的反馈信息，对课堂教学进行及时调控、对学生进行有针对性的教学，才能取得良好的教学效果。随着信息时代的来临，数字化的教学手段已经广泛地应用在我们的课堂教学之中，其中互动反馈系统的运用，就通过一个小小的遥控器，架起了师生沟通的桥梁。它以多媒体、计算机、网络等现代信息技术为基础，能够兼顾每一个学生对知识点的理解和认识，具有测查、统计和记录功能，方便地实现了即时的反馈与互动。这项技术的运用给小学语文古诗课堂教学吹进了一股春风，它让学生乐学爱学古诗，它使教师教得更得心应手，大大提高了语文课堂教学的实效性。

在古诗词朗读中的指导作用

古诗文可以说是一种精炼的综合的文学艺术，它往往将文字、绘画、音乐有机地统一，借助有限的文字来表达和谐的意境。只有反复诵读，才能体味出其中的味道。只有读出感情，才能把有形的方块文字，演绎成各种丰富的画面和意境，从中体会到美，感受到美。……