初中物理实验教学中创新思维的培养

徐恒耀

物理是一门以实验为基础的自然学科。在物理教学中引入实验教学可以为学生提供更加直观的物理情境，让学生更加清楚地了解学科特点，进一步提高学生的观察能力和实践操作能力。同时，通过学生的手脑结合并用，开发学生的思维，促使学生透过物理现象了解其本质，并且在认识阶段上实现感性到理性的飞跃。因此，在新课标下，初中物理实验教学对培养学生的综合能力和开发学生的创新思维具有非常重要的意义。

一、借助物理实验来创设问题情境，培养学生的创新思维

在设计初中物理实验时，教师要设计一些能够使学生通过实验从多层次、多角度来思考和解决问题的实验，促使学生打破传统思维的束缚。因此，要想借助物理实验教学来培养学生的创新思维，就不能仅仅局限于物理教材中的实验和方法，也要鼓励学生发散思维，敢于打破常规，对某个具体问题仔细研究其多种解决方法。传统的物理实验教学一般都是学生通过教师的演示和讲解来被动地接受知识，导致创新思维无法得到充分发挥，不利于培养学生的创新思维。教师要充分利用学生喜欢动手操作的特点，设计能够激发学生好奇心的物理实验，为他们创造动手实验的机会。

在学习《测量盐水密度》这一知识点时，一般要借助物理实验来促进学生更好地理解盐水密度的知识。教学时，教师可以要求学生根据实验要求和目的自主进行实验操作。……