小学语文教学中的课堂阅读和写作的提高探讨

曾亭亭

摘 要：语文教学过程中，要对学生进行阅读、写作等方面教学，只有这样才能更好地促进学生的发展。在对学生进行小学语文阅读教学的过程中，教师应该在课堂阅读过程中培养学生写作能力，将两者有效的结合在一起，这样就能不仅能保证学生阅读能力的提升，还能提高学生写作能力。为此，本文主要对小学语文教学中的课堂阅读和写作提高措施进行了探讨。

关键词：小学语文教学 课堂阅读 写作

在语文学习过程中，阅读和写作这两者之间的关系是十分密切的，叶圣陶先生就曾经说过：“读与写的关系密切”，因此，在对学生进行语文教学的过程中，教师一定将阅读和写作结合在一起，这样就能更好地促进学生全面发展。在课堂阅读过程中能够提高学生写作能力，而学生写作能力一旦提升，学生阅读兴趣也会明显的上升，进而就能促进学生语综合素质的提升。但是，要怎样在语文阅读教学课堂中提高学生写作能力呢？针对这一问题，笔者以小学语文为例，进行了以下的分析。

一、在阅读课堂中培养学生阅读分析能力，以此培养学生写作能力

随着新课改的不断深入，小学语文教材也发生了较大的改变，但是，无论怎样变化，语文教材在编写过程中，每一个单元都会按照文章题材进行划分，针对这一点，教师在对学生进行语文教学过程中，就可以节选出一篇典型或者的文章对学生进行重点讲解，而其它文章教师可以对学生适当进行讲解或者是让学生进行自主阅读，合作学习，这样不仅能起到较为良好的教学效果，还能培养学生自主学习的能力。学生在自学过程中，就会通过字典的翻阅查找文章中的生字和生词，这样就能对文章有一个大概的了解，在这之后，教师可以引导学生对文章进行分析，指导学生应该要如何对文章进行分析和解读，这样学生就能更好地掌握文章中心思想和主旨，最后教师则可以对学生进行总结和概括，这样能够更好地帮助学生理解文章内容，最大程度提高阅读教学的质量[1]。例如，教师在对学生进行《再见了，亲人》这一文章教学过程中，教师就可以将学生分成小组，让学生自行对文章进行阅读和理解，之后再对学生进行指导课总结，让学生明白文章中的中心思想以及感人的情感，这样不仅能培养学生自主合作学习的能力，还能提高阅读教学的质量。而学生在阅读查阅的生字、生词的过程，就是学生对写作能力积累的过程中，长期以往下去，学生写作能力也会得到显著的提升。

二、积极引导学生进行课外阅读，以此来积累写作素材

在对学生进行小学语文阅读教学过程中，要想提高阅读教学质量，提高学生写作能力，除了在教学过程中培养学生阅读分析能力之外，教师还应该在课堂阅读教学过程中，积极引导学生进行课外阅读，以此来积累写作素材，这样学生在今后写作过程中就会非常流畅。古诗就曾告诉我们：“读书破万卷，下笔如有神”，由此可见，学生阅读素养得到提升之后，学生写作素材也会得到显著的提升，引导学生进行课外阅读就是为了让学生收集储备材料，拓宽学生视野。在语文写作过程中，学生主要是按照运用自己所积累的知识以及材料发表自身的想法和观点，也只有具备一定文学积累的人才能写出有质感的文章。所以所阅读是写作的基础，没有阅读就没有写作，因此，教师在对学生进行阅读教学的过程中，可以积极引导学生进行课外阅读，以此来让学生文学素养得到提升，同时还能积累写作素材，这样就能提高学生写作能力[2]。例如，教师在对学生进《三国演义》古典名著阅读教学过程中，教师还可以将《西游记》《水浒传》《红楼梦》等古典名著介绍给学生，在介绍过程中，教师可以针对学生年龄以及阅读能力，为学生介绍一些具有图画适合下学生阅读的版本，这样学生在阅读过程中就会更加有兴趣，从而就能有效地保障阅读质量，而学生阅读质量一旦得到提升，学生写作素材就会得到明显的积累，长期以往学生写作能力也会得到提高。因此，教师在对学生进行阅读教学过程中，教师一定要积极引导学生进行课外阅读。

三、在阅读教学过程中引导学生动手写作

在对学生进行阅读教学的过程中，教师要想真正提高学生写作能力，就一定要在阅读教学过程中积极引导学生进行写作，只有学生动手了学生的写作能力才能得到有效地发展，进而才能实现提高学生写作能力这一目的。因此，教师在对学生进行阅读教学之后，为了提高学生写作动手能力，教师可以让学生针对文章进行读后感写作，这样就能让学生写作能力得到有效地提高[3]。例如，教师在对学生进行《渔夫的故事》这一篇文章教学之后，教师可以让学生针对这篇文章进行读后感写作，在学生写作完成之后，教师可以将这篇文章中心思想：“你们知道吗，这篇文章告诉我们无论在任何危机关头，都应该要像渔夫那样要镇定、冷静，这样才能消除危机，并且要相信智慧可以给予我们无穷的力量。”之后教师可以对学生写作文章进行阅读，将较为优秀的作文进行朗读，并对其进行鼓励，以此来提高学生写作自信心，这样学生对于写作的热情就会十分热切，进而学生写作能力也会得到提高。因此，教师在对学生进行语文阅读教学过程中与，一定要积极引导学生动手写作，这样才能更好地提高学生寫作能力。

综上所述，在对学生进行语文阅读教学的过程，教师一定要注重对学生写作能力的培养，在教学过程中将两者有效地结合起来，这样才能更好地促进学生全面发展，这样学生阅读能力不仅能得到提高，其写作能力也会得到明显的提高。

参考文献

[1]黄晓婷.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性探讨[J].小品文选刊：下，2015，21（10）：178-179.

[2]石连花.提升小学生阅读能力及写作兴趣之探讨[J].读写算：教育教学研究，2015，14（23）：39-40.

[3]张青.关于小学语文阅读和写作的契合点研究[J].教育，2016，24（9）：00036-00036.