九年级：发展跳跃能力练习的教学设计

关键词：九年级；跳跃；教学设计

中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2017）04-0048-02

设计思路：

本课践行“健康第一”的学校体育指导思想，结合学校场地器材选取3种简单、实效的发展跳跃能力的练习手段，采取高强度间歇法，大密度、大负荷练习刺激，提高九年级学生身体素质。本课从学生兴趣出发寓教于乐，运用技术改变教学，提高课堂效率，结合家校合作办学策略制作微课，运用微课课前导学、课后拓学，利用家校亲子互动跳跃练习，促进学生的课余锻炼。通过学生心率的自我监控，发挥学生主观能动性，发展学生自主、合作、探究能力，注重终身锻炼意识及运动习惯的达成。

【点评】：课前微课导学，这是一种值得推荐的做法。因为他改变了以往体育知识传递的方式，有了一些“翻转课堂”的味道；学生通过预习相关知识，然后到课堂上进行体验，这对一些技术环节简单的体育学习是很有帮助的，同时李明老师还设计了课后微课拓学的环节，使得学习的空間和时间再次延伸。当然这并不意味着教师变得轻松，因为体育老师又会多出一项工作，那就是建设网络课程资源，但是不管怎么说，这种学习在未来一定是有价值的。