浅谈信息技术与小学数学课程的融合

刘丽红

【摘 要】所谓信息技术与课程融合就是通过学科课程把信息技术与学科教学有机地结合起来，将信息技术与学科课程的教与学融为一体，将信息技术作为一种工具，提高教与学的效率，改善教与学的效果，改变传统的教学模式。在新的教学模式中，利用多媒体技术为数学教学编制的系列计算机辅助教学课件，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师顺利实施教学提供形象的表达工具，有效地减轻学生的课业负担，激发学习兴趣，真正地改变传统教育单调的模式，使乐学落实到实处。

【关键词】信息技术 数学教学 融合 作用

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）07-0152-01

中小学信息技术课程的目标是；“通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”

《数学课程标准》也指出：“要把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”

而信息技术于课程的融合是普及信息技术教育的关键。所谓信息技术与课程融合就是通过学科课程把信息技术与学科教学有机地结合起来，将信息技术与学科课程的教与学融为一体，将信息技术作为一种工具，提高教与学的效率，改善教与学的效果，改变传统的教学模式。……