初中语文作文教学质量提高对策剖析

【摘要】作文教学在整个语文教学架构中具有举足轻重的作用，而其不言而喻的重要性却在实际教学中存在着诸多问题，如一些学生想写但又怕写不好，有些学生存在畏惧写作的心理等。本文结合自身多年的教学实践，提出了提高语文作文教学质量的几点对策，以期为同行提供参考。

【关键词】初中語文；作文教学；对策

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

写作作为人类利用文字语言倾诉情感、表达自我的一种无声工具与内在需要，是对世界、生活乃至自我的一种对话、认知与触碰，它应该是而且必定要成为每个学生的一种自觉而又自发性的行为方式。然而在现实语文学习中，写作文往往是学生最为头痛与恐惧的内容，而作文教学一向也是教师教学的难点问题。至此，解决此难点的重要性不言而喻。

一、多形式激发写作兴趣

教育家孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”正所谓兴趣是最好的老师，对于写作而言，兴趣则为其基础，同时也是关键所在。作文给人难的感觉主要原因在于学生对其兴趣不高，要想有效提升写作能力，首先要做的便是设法培养学生的写作热情与兴趣。要想培养自发性的兴趣，平日便需多创设各种活动情境，如朗诵、征文、讲故事及演讲等，使学生时刻融入到无限欢乐而又蕴藏无穷魅力的语言氛围当中，在语境之中尽情地感受其带来的情感、心情与感受，以切身姿态去感受语言的内在美，进而形成强烈而又自然性的表达欲望，至此，学生的写作兴趣与热情便会得以提升。……