小学英语情境教学模式的几点认识

刘辛

摘要：情境教学模式是英语教学活动中比较常用的教学模式之一。使用情境教学模式将知识与生活有机融合，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。本文首先对情境教学模式的优势进行分析，并结合自身教学实践，对如何实施情境教学进行了探讨，形成了具有一定分享价值的情境教学使用思路。

关键词：情境；小学英语；教学模式

学习即生活。知识源于生活而高于生活，学习是一种生活。在小学英语教学中将各种生活的情境融入课堂，有利于激发学生学习兴趣，树立良好的生活态度，形成正确的价值观和人生观。

一、情境教学的特点

1.形象直观

捷克教育家夸美纽斯在其《大教学论》中写道：“一切知识都是从感官开始的。”这一陈述说明了直观可以使抽象的知识具体化、形象化，有利于提升学生感性认识，从而促进理性认识。小学生的思维具有形象思维占主导而抽象思维能力在不断的提升特点。情境教学法将生活中实际情境浓缩到课堂，使学生有如身临其境，一方面让学生从形象的感知达到更改的升华，另一方面也激发了学生的学习积极性，由被动接受变为主动探索。

2.寓教于乐

情境教学依据教材的内容，创设一个围绕教学内容的具体情境，将抽象的知识“蕴藏”在具体情境之中，学生在贴近生活实际的情境之中通过多种形式的活动感受新知识，在情境中不仅对事物的现象获得感性的认识，同时经过综合，对事物的本质其及相互关系也有了更深层次的认识，而且容易遇境生情，形成符合社会发展需求的情感态度与价值观。……