浅议小学语文课堂教学中情境创设的基本策略

温晓燕

摘要：语文知识情感性浓厚、生活气息浓厚，这是语文学科的主要特点。如果说单纯说教的教学方式在其他学科教学中是不适宜的，那么在语文课堂中，我们该说这种机械的教学方式是根本不能出现的。语文课堂里需要“情感融合”，需要“心灵碰撞”，更需要“走进生活”。所以，在语文知识教学中，尤其是小学语文知识的教学中应该采用情境教学模式。本文笔者对小学语文课堂教学中如何进行情境创设发表了自己的看法。

关键词：小学语文；课堂教学；情境创设；基本策略

语文课堂该是怎样的课堂？我想每一个人的回答都是一致的，那就是语文课堂应该是充满情感的生活课堂。小学生是怎样的学习群体？我想每一个人的回答还都是一致的，那就是小学生是情感饱满，充满热情的受教育者群体。那么基于这样的学科特点，基于这样的学生资源，在小学语文课堂中我们又该采用怎样的教学方法呢？在笔者看来，最适当的教学方法就是情境教学法。下面就如何在语文课堂中进行情境教学笔者谈了自己的看法。

一、创设情境，激发情感

对于小学生，尤其是低年级的小学生来说，他们的学习活动容易受到情感的影响。教师采用情景教学模式更能够培养学生从小的情感倾向，对于学习的热情产生浓厚的兴趣。因此，小学教师应创设更多的情景教学模式，让学生不断的体验学习上的成功，同时要将他们学习中的优异成绩进行表扬和激励，让他们体验成功的喜悦。……