生理虚拟实验室的应用浅析

李艳敏

摘 要： 生理学是一门很重要的基础课，实验教学在生理课教学中起很重要的作用，如何提高实验教学的效果是很多生理教师研究的方向，本文就虚拟实验室在实验教学正的作用进行的浅析。

关键词：虚拟实验室 效果

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）01-0200-01

生理学是医学院校一门重要的基础课程，为之后临床课程的学习打下很好的基础和桥梁。生理学是一门实验性的科学，它的很多理论的获得都是来源于实验，因而实验项目的选择和实验教学的效果是很多生理教师研究的方向，为了更好的提高实验教学效果，我校引入了虚拟实验室，现就虚拟实验教学的效果进行分析。

一、虚拟实验室

1.概念

虚拟实验室是一种利用计算机仿真技术和网络技术模拟真实实验环境的一种实验教学手段[1]。其成本低、效率高、自由度大、功能全，很大程度上弥补了真实实验室受时间、空间、实验动物、试剂及器械限制的不足[2]。在生理实验教学中引入虚拟实验室，不仅可提高实验教学的效果，拓展教学内容，还可激发学生学习的兴趣。

2.作用

2.1提高教学效果

在传统教学中，一些经典的动物实验（如刺激强度与反应的关系、刺激频率与反应的关系、蛙心搏动观察、呼吸运动的调节等）耗时较长，加上教师的示教时间，让同学们感觉时间很紧，经常会出现两节课结束很多同学做不完的现象。再加上学生对实验步骤不熟悉，实验动物的差异性，导致很多实验动物实验过程中死亡的现象，进而导致实验失败，这些都会影响实验结果的观察。虚拟实验室的引入可以很好的解决这些问题，在上动物实验之前，让学生先在虚拟实验系统上观看录像，并模拟实验的步骤，了解实验的关键点。然后再让学生动手操作，可以明显提到实验的成功率。对于实验失败的学生，可以在虚拟实验系统上观察实验结果，查找失败的原因。这样不仅激发学生学习兴趣，还提高了教学效果。

对于人体实验来讲，以往的传统教学，主要是老师讲授后让学生进行自己练习，一些动手能力强、悟性高的学生可以很好的掌握，但还有很多学生并不能很好的掌握。以心音听取为例，一些同学不能听到心音，或者不能很好的辨别第一心音和第二心音，对心音听取的意义也不理解。这时教师通过虚拟实验系统播放正常的心音，让学生听取和辨别，再通过放一些杂音让学生去辨别，从而让学生理解心音听取的临床意义，提高教学效果。

2.2 增加实验项目

本校生理课学时有限，尤其是对于涉外班的学生，只有64学时，这样很多经典的实验项目就不能开展，而这些经典的实验项目对生理课的学习又很有帮助，虚拟实验室的应用可以很好的填补这个空缺，一方面可以通过播放录像让学生学习这些经典实验，掌握这些实验的目的、方法、步骤、意義；另一方面还可以让学生学习其他更多的实验，扩大了实验范围。因为虚拟实验相对时间短，这样可以不必增加实验学时就可以让学生学到足够多的实验项目。

通过近两年的观察，发现虚拟实验室的建立不仅可以激发学生学习积极性，提高教学效果，还可以解决资源匮乏、学时较少的问题，应该得到大力推广。但同时在应用的过程中要注意和传统实验相结合，这样才能优势互补，更好的为教学服务。

参考文献

[1]梁志辉，祁珺.在物理实验教学中引入虚拟实验室的设想[J].内蒙古民族大学学报： 自然科学版，2014，29（2）：242-243.

[2]石新丽，唐飞羽，孙梦雯等.虚拟实验室在医学实验教学中的应用研究[J].实验技术与管理，2014，31（6）：114-116.