浅谈初中化学情境教学

吕春

摘 要：如今，教学改革在各地广泛展开，各种教学模式与教学方式被应用于课堂教学中来。其中情境教学被大部分教师采用，课堂效果比传统教学效果好。因此，如何创设好的教学情境是广大教师所关注的话题，本文将重点分析初中化学课堂教学情境的建立方式，以供同仁们参考。

关键词：初中化学；情境教学；方法

情境教学是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的，以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的生理机能得到发展的教学方法。教师可以通过各种方式创建教学情境，例如以实物来演示展现情境，也可以让同学通过表演的形式亲自创建情境。这些方式营造了良好的课堂氛围，学生能够融入课堂，参与课堂教学中来。初中化学对于刚接触化学的初中学生而言是较为抽象的，因此，初中化学教学采用情境教学的模式是非常必要的，学生们可以在创设的情境中探索化学的奥秘，激发化学学习的兴趣，活跃思维，从而达到学好化学的目的。为此，设计良好成功的化学教学情境是教师备课的重点之一。

一、以问题为导向，以学生为中心建立教学情境

学习国外先进的PBL的教学模式，即以学生为中心，以问题为导向的学习方法，从而将“授之以鱼”转化为“授之以渔”。初中化学教师可以以本节课的内容提出一个问题，让学生通过预习课本以及已有的知识对这个问题进行思考以及讨论。……