试论职业学校学生的人文性培养

刘继红

内容摘要：在教育改革不断深化与素质教育不断深入推进中，培养学生的人文素养已经成为当务之急。职业院校的学生因其本身的特殊性，加强对他们的人文性培养更是重中之重，这就要求我國的职业院校的教育工作者们明确其任务，提高对培养学生的人文性的重视程度，使职业院校的学生能够成为高素质高技能的优质人才。

关键词：职业学校 学生 人文性 培养

当前在我国素质教育的不断推进中培养学生的人文素养已经成为当前我国实施素质教育的重要内容，尤其是对职业学校来说，其就变得更为重要了。由于我国教育的不断普及，高等教育重心不断上移，这就导致了我国职业学校学生生源普遍素质不高，人文素养更是不强，而我国职业教育旨在培养高素质高技能的人才，这就意味着我国职业学校要增强对学生的人文性的培养，使其能够真正成为适应社会用人需要的高技能高素质人才。

一.人文性的内涵

人文性一般指的是人文素养，这是相对于科学素养的一个概念，其主要指的是培养人才在人文社会科学方面的能力，如文学、音乐、美术等方面的内容。提高学生的人文性素养有助于学生综合素养的提升，形成健全的人生观、道德观与价值观，从而拥有明辨是非的能力，崇高的道德情操与坚定的理想信念，最终内化于情感，外化为行为，达到学生全方位的均衡发展。由于我国职业院校在培养学生的理念方面的差异，以及职业学校生源的质量，因而，着重培养学生的人文性素养无论是对于职业学校还是学生本身来讲，都是具有非常重要的意义的。

二.职业学校学生人文性培养现状

首先，文化素养不高，人文素养相对缺乏是当前我国职业学校学生的主要问题。由于大多数职业学校的学生在中学为养成良好的学习习惯，使得其在文化课方面有所欠缺，其本身的文化素养受到了一定的限制，在加上职业学校在培养学生方面是以就业为导向的，因而更为重视对学生的职业技能方面的培养，忽视对学生的人文性方面的培养，这也致使了大多数职业学校的学生人文知识匮乏，人文素养不高。

其次，文字与口头表达能力偏弱导致学生的自信心缺乏。不可否认，职业学校的学生大多是义务教育阶段的失利者，他们的文化课功底薄弱，甚至有些学生在理解文字内容与做简单的自我表达与陈述方面都有困难，在语文课的考试方面通常也无法合格，更有甚者连一句完整的句子都很难表述清楚，这些问题都导致了学生的厌学情绪以及自信心不足，从而对文化课产生了抵触情绪，更不要说是对人文素养方面的培养了。

最后，人文素养确实，理想信念匮乏。职业院校的学生普遍都有一种自卑感，他们认为自己上了职业学校以后在今后的人生道路上就要靠技术生活，和知识型人才再也没有关系了，因而他们在专业技术课程上普遍学习的都比较认真，而在文化课上都是敷衍了事的。但随着我国教育改革的不断深化，职业学校也不仅仅是培养制动技术的技术工人，而是培养高素质高技术的应用型人才，这就要求职业学校不仅要重视培养学生的技术能力，还要对学生的人文素养加大培养力度，使学生能够摆正自己的人生目标，做一个有理想信念的技术型人才。

三.加大对职业学校学生人文性培养力度的途径

1.转变观念，树立全面发展的人才理念。一直以来，我国的职业学校都以为社会输送合格的技术人才为目标，从而忽视了对职业学校学生在人文性方面的培养，导致职业学校学生普遍人文素质不高。而随着当下我国教育改革的不断深化，素质教育的不断推进，职业学校不再是只以培养学生的技术能力为要求了，还要求学生要具备一定的人文素养与职业道德，使他们成为全面发展的应用型人才。因此，职业学校要转变传统对于人才的培养观念，树立新的人才观，加强对学生人文素养的培养，使学生能够做到全面发展，只有这样，我国的职业学校才能够在教育改革的大潮当中不被淘汰，继续前进。

2.完善对学校人文性课程的设置。职业学校培养学生的人文性，首先要从学校人文性课程的设置入手，从源头上对学生进行人文素养的培养。当前，我国还没有一个较为完善的职业学校的人文性课程体系可供借鉴，因而，这就要求职业学校从自身的实际出发，完善本学校的人文性课程。如可以根据本校学生的现实情况，编订校本教材，对学校的文化课教师进行相关的人文素质方面的培训，使教师能够授课形式与内容入手，丰富人文性课程的内容，激发学生对于人文性课程的兴趣，从而潜移默化的提高学生的人文素养。

3.营造人文性的校园文化氛围。校园文化一直是学校教育重要的环境力量，对于培养学生的人文素养起着重要的作用。因而职业学校可以在学校营造人文性的校园文化氛围，比如邀请文化学者来学校讲学或邀请劳动模范、技术尖兵来学校与学生探讨职业道德等方面的内容，还可以借助学校的文化社团开展讨论会、辩论会，以及利用校园黑板报宣传一些人文性的话题，激发学生们的探讨热情，使学生在校园文化的熏陶下，自发主动地提高自身的人文素养。

参考文献

[1]任崇静.中等职业学校学生人文素养状况调查分析[J].职业，2016，05：104-105.

[2]张红霞.浅谈如何提高中职学生的人文素养[J].亚太教育，2016，10：140+124.

（作者单位：河南新乡市职业教育中心）