中学生物教学中学生科学素养提高途径分析

张莉

【摘要】普通高中《生物课程标准》指出提高每个高中学生的生物科学素养是生物课程标准实施中的核心任务，在高中生物教学中要注重培养学生的科学素养，以帮助学生树立求知探索的精神。基于此，笔者结合教学实践，以生物课程主体内容为基础，通过拓展延伸的方法，在课堂教学中不断强化学生的科学素养，取得了较好的教学效果，与大家分享与共勉。

【关键词】生物教学 科学素养 实验教学

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）14-0189-02

1.引言

随着科学技术的飞速发展，国家提出了“科教兴国”的口号，并在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，“树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准”。科学素养的核心是形成科学的世界观、人生观和价值观，科学素养是公民素养的重要组成部分，而在公民科学素养中，生物科学素养又是其构成的重要组成部分，那么提高每个中学生的生物科学素养就成了生物教学实施中的核心任务。以下是笔者就生物教学中如何提高学生科学素养的一些教学见解，不足之处敬请各位同仁批评指正。

2.生物教学培养学生科学素养的内涵

根据2003年3月公布的《普通高中生物课程标准（实验）》指出，生物科学素养是指公民参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学知识、探究能力以及相关的情感态度与价值观，它反映了一个人对生物科学领域中核心的基础内容的掌握和应用水平。……