小学语文教学改革存在的问题及对策思考

汪强

（新疆维吾尔自治区乌什县阿合雅镇荒地民汉合校 新疆乌什县阿合雅镇 843000）

摘要：随着教育事业的发展，我国教育有了非常大的进步和发展，小学语文教学的也得到了改革，与传统的语文教学方式方法相比都有了非常的变化。但是，在改革并不都是一帆风顺的，现代小学语文教学改革中仍然存在着一些问题。本文，笔者主要对当前下小学语文教学中存在的一些改革问题进行了分析，提出了几点相应的解决对策，也希望通过此次探讨能够真正帮助提高小学语文教学水平。

关键词：小学语文；课程改革；问题与对策

0.引言

随着新课标的实施，我国小学语文教学改革有了非常大的变化。但是，在改革的过程中或多或少的还存在着一些问题，为了更好的解决小学语文改革过程中的问题，促进小学语文向着更好的方向发展，我们非常有必要对当前小学语文教学中的问题进行分析和探讨，寻求出相应的解决策略。

1.当前小学语文教学改革中存在的问题

1.1 部分教学内容不合理

当前，大多数小学语文教学所选用的教材都是无数专家学者历经多年探索出来的，具有丰富内容，适合不同年龄段的孩子学习等特点。但是，就笔者看来即使再好的教材也会有相应的纰漏，有些教材的教学内容有一部分内容是与我们的现实生活不符合的，有的教学内容不是乐观积极的，比如一些文学价值非常高的经典文章，但由于文章内容离学生生活的年代非常的久远，缺乏现实教育意义，而且文章的格调过于压抑沉重，可能影响小学生健康思想的发展。

1.2 传统教学模式根深蒂固

虽然课改已经实施很长一段时间了，但是从许多小学的语文教学来看还在沿用过去一些传统教学模式，这些教法模式不仅不符合注重学生自身的发展的要求，也不利于小学生自己的创新能力，归根到底一些语文教师以完成教学目标为目的，以自我讲授为主，强调学生自己思考、解决问题也只是比较粗浅，无法真正意义上培养学生的发散性思维，教学给人以教师传递自我思想自我意识的形态，限制了学生的自我思考动手能力。

1.3 师资教学队伍不够完善

由于小学语文教学改革受制于自身的规模与外部资源的支持，高素质的创新型教育人才比较缺乏，比如，小学语文教学全靠有经验的一些老教师带头，虽然这种教学方式能保证教学的稳定性，但是在快速发展的现代社会，为了顺应时代的发展的需求，学校创新型高素质人才是必不可少的，如果仅仅只是按照新课改教育和课程改革所提供的方向，教师沉溺于过去的经验中，缺少主动创新的思想，缺乏對新课改的深入的解读，无法理解新课改的思路和方法，小学语文教学改革必然改革工作落实比较慢，改革也不会一帆风顺。

二、小学语文教学改革的对策思考

2.1 教学内容应以真情环境为主

笔者认为，小学语文教学内容必须与学生当今生活相关，内容以积极向上情感为主，摒弃那些与现实无关的教学内容，特别是应摒弃那些让学生情感压抑的教学内容。小学语文教学必须落实基础教学内容，即以小学生现实生活密切相关的文章作为教学内容，首先是应以小学生日常生活中的所见所闻，与学生生活密切相关，这样才会引起学生们的兴趣，让他们觉得语文就在自己身边，让他们对语文产生一种亲切的感觉，使他们在真情实感的语言基础教学环境下进行更好的自我发展。

2.2 改革传统教学方式方法

受传统教育模式的影响，许多小学语文教学仍然还在沿用过去传统的教学模式，这样的小学语文教材课程上主要教师为中心，教师讲的多，学生实践感受的少，与西方一些国家的小学基础教学相比，西方国家对于孩子的教育就是让学生们接近实际，自己去动手动脑感受的机会比较多。比如，西方国家对学生的美术课是给每一个学生发一个苹果，让学生自己去学习动脑思考，想尽所有能画好一个苹果的办法，然后经过几番思考研究才开始动手画，也许他们大多画的不像，但时经过许多次的失败之后就可以画的越来越好。然而，我们的语文教学方式就是教师在黑板上一边讲解一边去画，下面的学生跟着学，也许一开始会比西方教学方式快，但是对于学生动手动脑能力的提高显然没有太大帮助。因此，笔者认为，小学语文应建立一个开放式的教学模式，以学生作为教学的中心，在课堂教学中落到实处，让学生有更多动手动脑的机会，真正为学生未来的发展打下坚实的基础。

2.3鼓励高素质小学语文教师创新教学

在教师的聘用方面，不仅需要利用各方面的资源引进高素质、具有创新型的小学语文教师，还应该鼓励现有的小学语文教师对自己有一个重新的认识，发掘自身的优势和不足之处，适应小学语文教学改革的方式方法，不能总是只以既定的新课程改革目标作为目标，通过教师不断的学习和发展加以改善教学，找准自己在小学语言教学中的定位，在提升自身素质的基础上提供更好的教学服务。

3.结束语

总之，小学语文作为我们国家的学习汉语的基础，我们应该在新课程的大趋势下充分创新出一套更加符合自身语文教学的方式方法，让小学生在小学阶段就能拥有全面的发展，改变过去传统教学中不适合的教学模式，以学生作为教学中心，充分激发学生对于小学语文的兴趣，为孩子们未来的发展打下扎实的基础，也为未来孩子们更好的发展做好准备。

参考文献：

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