财经类高职院校国际交流与合作的思考

闻立欧

摘要：随着我国经济的不断发展，财经类高职院校的办学水平逐步提高，社会对财经类高职院校的要求也更为严格。为了提高财经类高职院校的教学水平，增强学生的素质，为我国财经类高职院校办学提供更多的经验，要求相关教师在综述国际交流合作概念的基础上，分析现阶段我国财经类高职院校国际交流合作存在的问题，并提出相应的解决措施。

关键词：财经类；高职院校；国际交流合作

[FL（K2]在社会经济稳健发展的大背景下，我国财经类高职院校的办学水平取得了一定的进步与发展。与此同时，为了满足财经类高职院校的发展要求，财经类高职院校的工作重心逐步向国际交流合作转变。其中，国际交流合作，指国际行为的主体间，以一致的双方利益为基础，以一定的问题领域为范围，进行政策协调的行为，属于国际互动的基本形式，与纠纷、冲突、和谐及合作的概念相区分。鉴于此，本文针对财经类高职院校国际交流与合作的研究，具有显著的价值和作用。

一、财经类高职院校国际交流与合作的问题

1.[JP+1]国际交流与合作的目标模糊。从现阶段我国高职院校的对外交流合作水平来看，仍处于粗放型阶段，零散自发。同时，一部分高职院校对国际交流合作的重视程度不足，无法完成整体规划，不存在相应的合作目标及合作想法，过于表面化。造成上述现象的原因，主要包括：（1）教育主管部门，无法完成统一规划或构建专属负责国际交流事务的部门；（2）虽然一部分高职院校积极引进科学的教育理念，但忽视学校的实际情况，特别是财经类高职院校，无法形成集成化发展模式。

2.国际交流与合作的方法单一。现阶段，我国高职院校的国际交流合作模式为合作办学模式，在合作办学的过程中，无法实现经验借鉴，无法及时引进优质的教学资源，造成高职院校[JP+1]仍停留在“预备”阶段。同时，在选送学生出国留学的过全方位营造“书香校园”的良好氛围。以无锡南洋职业学院为例，每年读书月期间，学院广播站和语文微信工作室均为读书活动造势。读书月前期，通过每晚的校园广播节目和“南洋语文”微信公众平台播出或推送读书月期间的各项活动，号召学生参与；活动期间，对各项活动进行回访和报道，加深大家对读书月活动的印象，激发学生阅读热情。知味文学社作为活动的主办方，在晚自习时间，带领社员团队分赴各院系进行读书活动的推广讲解。全方位立体式宣传，营造了读书月期间浓厚的校园阅读氛围。

2.发挥组织作用，举办各类读书活动。人文类社团是最贴近学生读者的群体，其充分了解读者的阅读需求，结合自身特点，进行有创意的主题策划，积极承办丰富多彩的阅读推广活动。例如：在无锡南洋职业技术学院近两年的阅读推广活动中，知味文学社每年举办“经典诵读大賽”，引导学生开展经典阅读，优化学生的阅读选择。其利用自身优势，开展阅读征文活动，定期举办读书沙龙。读书沙龙活动从开始邀请教师来给学生作阅读分享，到选拔优秀的社员作为读书会的分享者，吸引越来越多的学生读者参加。“蓝调摄影协会”举办“阅读是最美的姿态”摄影活动，利用镜头捕捉阅读者的美，通过作品展览，普及“阅读即美”的理念。“南洋剧社”把经典作品搬上舞台，用动态的作品吸引读者开展阅读。

3.发挥桥梁纽带作用，实现双赢共同发展。学生社团是高校阅读推广中一个层次丰富且具有一定规模的阅读群体，尤其是高校各类读书协会、文学社团、话剧社这类由爱好文学的大学生读者组成的学习型社团，在参与阅读推广活动中起到了重要作用，成为沟通学生读者和活动组织者之间的一座桥梁。通过人文类社团发挥中间作用，阅读推广活动组织者可以深入了解读者的阅读喜好或阅读兴趣，在活动参与过程中，读者的参与感受也可以通过社团及时反映给组织者，便于下次更好地开展阅读推广活动。争取通过发挥桥梁纽带作用，做好阅读推广的各项工作，实现双赢共发展。

人文类社团积极参与阅读推广活动，既可以在活动中提高社员的文化素质，又可以锻炼社员的表达沟通、组织协作等必要的社会能力，并能充分发挥其宣传、组织、桥梁、辐射等积极作用。因此，人文类社团是阅读活动的推动者和受益者。

参考文献：

[1]黎进，杜杨芳，何珊，赵玷.大学生社团依托下的高校图书馆阅读推广工作探析＼[J＼].内蒙古科技与经济，2016（2）：148-149.

[2]范并思.阅读推广：高校图书馆服务“新常态”＼[J＼].上海高校图书情报工作研究，2013（2）：1-2.

[3]李黎.论学生社团在高校图书馆阅读推广活动中的积极作用＼[J＼].内蒙古科技与经济，2014（18）：151-152.

基金项目：[HTF][CX2]江苏省哲社课题“高职学生人文阅读现状调查及对策研究”，项目编号2014JSD394。