用爱滋润学生的心田

夏侯雁鸿

多年的班主任工作让我体会到学生就是教师与家长之间的纽带，只要一切从爱出发，处处为了孩子，学生就会喜欢、亲近你，而家长便会因此尊重并协助你的工作。这样，学校教育与家庭教育完美的结合起来，从而也就达到了教育学生的最佳效果。

孙钊是个聪明、机灵的孩子，刚接班时我很喜欢他。可没过多久，他身上的缺点便暴露出来：自私自利，与同学斤斤计较，有了错误从不承认，是个无理也要争三分的学生！怎么会是这样一种性格呢？通过了解我才知道，原来，孙钊的妈妈几年前因车祸去世了，虽然现在的新妈妈十二分的照顾、关心他，但却由此形成了他任性、顽皮的性格。知道了这一点，我不觉对孙钊多了几分同情与怜爱。同时，对他的新妈妈也充满了好奇，毕竟，后娘不好当嘛！可谁想到，后来我不但认识了孙钊的新妈妈，现在还成了好朋友！

一次家长会后，孙钊妈妈留下对我说：“老师，孙钊可喜欢你了，在家总说你的好话。”我笑着说：“是吗？那为什么他总是惹麻烦，让我生气？”这句话似乎触動了孙钊妈妈的心思。一番长谈后，我才了解到，原来孙钊在家也是个“小霸王”。谁都不敢惹他，有时犯了错，妈妈只要一说他，他就吵着不要后妈，要找亲妈妈，结果导致她与孙钊爸爸之间产生误会，可不管吧，又觉得没尽到当妈妈的责任。真是进退两难！望着孙钊妈妈眼底涌动的泪水，我的心情也十分沉重。都说家庭是孩子的第一所学校，家庭教育跟不上，学校教育只会事倍功半！我觉得对孙钊的教育首先就得从调整他与妈妈的关系入手。主意拿定，我对他妈妈说：“人心都是肉长的，只要是为他好，总有一天他会体会到的。至于同他爸爸之间。你们还是应该多交流，互相之间取得理解和信任，共同教育孙钊，才会取得更好的效果。”

从那以后，孙钊的爸爸、妈妈经常与我保持联系，相互了解他在家、在校的表现。在学校，我也经常找他谈心。孙钊喜欢看书，我就给他找一些美德故事给他看，并帮助他从一些小细节中体会父母对他无微不至的关怀。

有一次，无意中听班里的同学说，孙钊特别想得到一套《十万个为什么》丛书。我马上打电话偷偷告诉了他的妈妈。过了不久，孙钊兴冲冲地凑到我跟前说：“老师，今天是我生日，你知道妈妈送我什么生日礼物吗？”我故作惊喜状，说：“先祝你生日快乐！不过，你得到什么生日礼物呢？”“一套《十万个为什么》呀！”“哇！太棒了！”我也非常高兴地说，“孙钊，真羡慕你有个好妈妈！”“对呀！”孙钊满脸幸福地说，“我一定要听妈妈的话！”

一天，孙钊很神秘地问我：“老师，你知道今天是什么日子吗？”我摇了摇头，说：“不知道。”他说：“是母亲节呀！”我说：“是吗？老师都忘了。那你准备送给妈妈什么礼物呢？”他得意地说：“我准备晚上给妈妈做她最爱吃的荷包蛋！我已经偷偷练了几次，味道还不错！”我笑了，说：“孙钊，你真的长大懂事了！老师祝你成功！”

晚上，我接到孙钊妈妈的电话，她说：“老师，你相信吗？才三年级的孙钊居然给我做了两个荷包蛋！”虽然隔着电话，可我还是依然看到了孙钊妈妈那幸福、满足的神情。随着与妈妈关系的改善，孙钊渐渐改变了许多，与同学的争执少了，学习也更自觉起来。大家都说他像变了个人一样。

我知道，这就是爱的力量。而爱的基础便是理解。当然，蛮横无理的家长也有，但那毕竟是少数，我相信只要以一颗充满爱的心，去构建与家长之间理解的桥梁，就一定能让绝大多数的家长和我们一起紧紧团结在学生周围，共同用爱的雨露滋润学生的心田，共同塑造学生的心灵，从而创造出一个个爱的奇迹！