采取情境教学法，演绎高中政治精彩课堂

陆汉兵

摘要：大部分学生都觉得政治学科十分枯燥和严肃，因而在学习过程中常常表现得缺乏学习兴趣，这就在很大程度上影响了政治教学目标的实现与政治教学效率的提高。高中政治教师应当积极探索行之有效的教学方法来改变这一现状。由此，情境教学法闯入了大家的视野，它在调动学生学习积极性，为政治课堂增添教学生机与活力等方面有着极大的促进作用。

关键词：高中政治；情境教学法；精彩课堂；问题情境；实践情境；直观情境

将情境教学法应用于高中政治课堂教学中，对于激发学生对政治课的学习兴趣，促使其积极、主动、自觉地进行政治学习活动，有着非常重要的推动作用，有助于推动我国素质教育进行深入全面的发展。下面，笔者就从自身教学实际出发，对情境教学法的应用措施进行详细的阐述。

一、创设问题情境。激发学生自主探究的兴趣与动机

向学生提出问题，使师生之间、生生之间进行深入分析与交流的方式更能激发学生的学习主动性与创造性。以问题为核心的教学，对于学生自主探究动机的激发、问题意识的培养、问题深度的加深以及对解决问题方法的探究等都有着十分重要的促进意义。所以，在高中政治课堂教学中，我们可以结合具体教材内容和学生学习实际，提出具有启发意义的问题，创设问题式教学情境，从而将被动的灌输式教学方式转变为主动的探索式教学方式，以此激发学生自主探究的兴趣与动机，培养学生的质疑精神与问题意识。……