化学高质量教学的感悟和思考

吴文丰

摘要：教师自身的专业水平和素养会极大影响学生学习的积极性。先进的教学思想和教学理念是提高课堂教学质量的关键。认真进行教学反思，做到扬长避短、精益求精，可以使教学水平提高到一个新的境界和高度。

关键词：探索；实验；反思；感悟；思考

化学作为一门基础性学科，在社会生活中有着广泛应用。然而，由于该学科内容抽象，概念和原理较多，如果教学不好的话，很容易影响学生的学习积极性与学习效率。提高教学效率与教学质量是每个教师追求的教学目标，如何在宽松的教学环境中提高教学效率是教育工作者一直力求解决的问题。以下是笔者对化学教学的几点感悟。

一、注重自身素质的提高

教师自身素质的高低直接决定了其教学质量的高低。一个庸庸碌碌、自私自利的老师是提供不了高质量教学的，只有爱岗敬业、乐于奉献的老师，才能以其自身的人格魅力和对化学的热爱感染到学生，让学生对学习充满热情。一个沉闷无趣、专业知识不扎实的老师，只会误人子弟，而知识渊博、风趣幽默的老师，才能在课堂上旁征博引，极大地提高学生听课的积极性。

二、培养先进的教学思想和教学理念

1.巧妙設疑

“学习不怕有疑问，疑问是学生思考问题的开始。”疑问是开启学习的钥匙，是推动学生求知的外在动力。老师在讲课时应该巧妙运用设疑的技巧，在关键部分设疑点，在易错部分设疑点，在模糊部分设疑点，引导学生去发现问题并思考问题，引发学生内心的求知欲，培养学生发现问题的习惯和方法。……