浅析“微课”在初中阅读教学中的具体应用

龚红霞

摘要：进入21世纪以来，新课程改革在全国进行开来。初中作为学生学习语文的关键性阶段，为学生高中乃至大学的语文学习奠定了坚实的基础。初中语文新课程改革给语文教学提出了新的要求，即发挥教师的主导作用，在语文阅读教学中引进新型的“微课”教学模式，激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，促进有效教学。

关键词：初中语文；阅读教学；微课教学；有效学习

《义务教育语文课程标准》中强调，在语文阅读教学中，坚持贯彻“以教師为主导，学生为主体”的教学理念，发挥教师的主导作用，在语文阅读教学中引进新型的“微课模式”，对所讲述的重点和难点进行一一阐述，便于学生理解，从而培养学生的探究、合作、创新的思维模式，促进语文阅读有效教学。在传统的初中语文阅读教学中，教师普遍采用讲授的教学模式，即在上课之前进行备课，在课堂教学中按照阅读的题目进行一一讲授。这种教学模式不会激发学生的学习兴趣，更不会提高学生的阅读水平，本文通过分析“微课”在初中语文阅读中的具体应用，希望为新课改下的初中语文阅读有效教学提供借鉴。

一、“微课”简介

“微课”作为一种新型的教学模式，即教师在上课之前给学生提前录制好一个小视频，在小视频里对所要讲述的重点和难点进行一一介绍，使学生对所要学习的文章有一个大致的了解，便于学生更好地抓住本课的重点和难点，理解课程内容。它改变了传统的教案设计模式，直接突出课程的重点部分和难点内容，理清阅读的结构，删去不必要的讲课内容，便于学生学习。……