浅议高中化学自主学习能力培养的教学模式

汪超

摘要：新课程改革所提倡的自主学习，主要是提倡增强学生的自主学习能力，做到自主能动地学习，但很多高中生却对化学的学习积极性不高，不能主动、高效地学习化学。教师应当在化学教学中提升学生的学习兴趣，加大学生学习的自主性和积极性。

关键词：化学教学：主动学习；能力培养；教学模式

孔子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见学习兴趣在提高学习效率中的重要作用。高中化学教学如果让学生在学习中产生“抵触心理”，那么效果只能是适得其反，只有让学生对化学知识产生了浓厚的兴趣，才能够调动学生的积极性，让学生积极地参与到化学学习中来。

一、让学生意识到化学的重要性。发现化学的乐趣

1.“态度决定你的高度”的良好的学习态度对于学习有着重要的作用，这一点当然也适用于高中化学学科的教学。要培养学生自主学习高中化学知识的能力，首先应当让学生意识到化学学科的重要性，以及化学知识在生活中的广泛应用。如：（1）化学能够通过不断的探索实验产生新的能源和材料，能够不断提升人们的生活水平；（2）它与其他学科是自然学科的重要组成部分；（3）化学与其他学科的交叉与渗透，产生了很多新的科研项目等。

2.“兴趣是最好的老师。”化学作为一门自然科学学科，其中包含许多自然科学，而这方面的知识点往往是学生的兴趣所在，教师应当把握化学学科的这一特点，从最易引起学生兴趣的知识点开始课堂教学。……