儿童版画的教学与反思

孟改霞

摘 要： 通过这几年的教学及对这几年的教材的使用，我发现无论是新的教材还是老版本的教材都涉及到传统的民间版画的教学内容。因此，本人在儿童版画的教学实践中，特别注重从培养学生的绘画兴趣入手，通过分阶段，有步骤地进行教学活动，使学生掌握了一定的绘画技能和基础知识，增强了学生对周围事物的感知与表达能力，提高了审美意识，培养了创造性思维。

关键词：儿童版画 兴趣 反思

中图分类号：G623.75 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）05-0141-01

一、启发创作兴趣

“兴趣是最好的老师，爱好是成功之母”。版画创作需要兴趣，兴趣必须激发。因此，为了激发学生版画创作的兴趣，我在选择和制作范作时定要做到别致和新颖，让学生看到作品的第一眼就能产生好奇心，求知欲，从而产生跃跃欲试的心理。除此之外，我还引导学生到生活中去寻找能引发版画创作灵感的素材，例如运用梳子、树叶、钥匙、麻袋片、包谷库子等进行实物拓印版画的创作。到了高年级版画教学的知识性逐步增强，并稍微突出其技能目的，很多同学一升入高年级变觉得枯燥无味。往往在这个时候我就审时度势，从貌似无味的课程中挖掘出激发兴趣的点子来。一般的版画创作都有三个因素：构思构图的体现、现行色块的构成、工具材料的效果。即使知识点很强的绘画课程，在教学中我也只突出这三要素中的一项，削弱另外两项，从而降低要求，突出重点，达到目的，使学生继续保持兴趣，千万不要用过高的水准去苛刻要求儿童。……