小学数学探究式教学的实践研究

姜桂兰

摘 要： 小学数学教育是启蒙教育的重要过程，是培养学生的数学意识以及逻辑思维能力的重要课程。在小学数学教育过程中应该要加强对探究式教学模式的研究和应用，以提高小学数学教学水平。本文对小学数学探究式教学模式进行分析与探讨。

关键词：小学教育 数学教学与 探究式教学 策略

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）05-0171-01

引言

数学是小学教育过程中的一个十分重要的课程，其教学目的是为了培养学生的逻辑思维能力、數学认知能力，从而为以后的学习奠定坚实基础。小学数学教学的内容随着教学过程的不断推进其难度逐渐增大，在教学过程中，应该要践行素质教育理念，培养学生的探究意识和问题意识，通过设置问题的方式引导学生进行深入思考，对学习过程中存在的问题进行有效解决。当前有的小学数学教师在教学过程中依旧按照传统的教学模式对各种知识点进行讲解，使得数学课程变得枯燥乏味，学生对数学学习没有兴趣，没有真正实现小学教育的目标。

一、小学数学教学现状

近年来，素质教育的推进，使得小学教育也不断改革，小学教育处于九年义务教育的初始阶段，对学生的成长以及全面发展有十分重要的作用。数学作为教育体系中的基础课程，一直以来受到的重视程度都很高，在素质教育时代，小学教育更重视综合教育，数学教学不仅是数学知识的讲解，不仅是让学生掌握数学思想，学会用辩证的态度去思考问题。……