对小学“三过”学生的研究与探究

赵永常

【摘 要】大千世界，无奇不有。就算是在一所小小的小学学校中，学生所表现出来的各种特点也各有不同，单就学生对学习的态度来看，由于学生的性格不同家庭不同等原因，哪怕是同样的班级，同样的老师来教也不尽相同，这个差异到小学中高年级越发表现出来，对此笔者对不同学生进行教育，并对其方法简要分析。

【关键词】学生；教育；差异

笔者通过多年的观察，发现小学生对待学习的态度，从做法来说大致可以分为三种情况，并称之为“三过”学生，一种是目标明确，有理想、有抱负、肯吃苦、耐得劳的学生，我称之为“苦过学生”；另一种是没有明确的目标、思想观念淡薄，哪里有热闹凑哪里，没事找事，无所事事，游手好闲的学生，我又称之为“混过”学生；第三种就是不知道自己要干什么、上课上课、下课下课，从早到晚就跟着别人跑，也不会违反学习纪律，这类学生我称之为“熬过”学生。那么在教学中，老师如何对待这‘三过学生呢？下面结合自己多年的从教经验，浅谈自己的粗浅看法：

一、“苦过”学生

对于一个学生来说，要想把书读好，把书读透，把书读穿，首先就得“苦”字当头。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”告诉我们：读书最好的办法就是要吃得苦，耐的劳。所以中国历来有：“吃得苦中苦，方为人上人”的古训。读书人只有与苦作伴，苦尽才会甘来。

“苦过”学生是在学校里最讨老师喜欢，也最让老师放心的学生了。他们一切以学习为重，把取得好成绩当作自己的追求目标，他们不会觉得每一天都很无聊，他们每天都会自主学习，从不会拖作业，也几乎不会违反学校纪律，他们总觉得每天都有做不完的事，他们的学习和生活过的很充实。……