案例教学法在初中英语教学中的应用

邓月琴

【摘要】英语是学生在初中阶段学习的重点科目，尤其是在对外交流不断深入的今天，英语学习就显得更为重要，而案例教学作为一种新型教学方法，强化了学生在教学过程中的主体作用，更有助于学生英语能力的提升，对此在本文中笔者将从案例教学法的涵义及注意事项出发，从而阐述案例教学法在初中英语教学中的应用策略。

【关键词】案例教学法 初中英语 教学应用

前言

在上个世纪八十年代，我国开始引入案例教学法，并将其应用到很多学科之中，受到了一众教师的青睐与好评，尤其是在初中英语教学中，将案例教学应用在其中可以更好的调动学生学习的积极性，加深学生对英语知识的理解，因此案例教学是初中英语教师不二的教学方法选择。

一、案例教学法的涵义及注意事项

案例教学法最早是在1994年由美国哈弗大学教授兰德尔教授提出，并且是一种基于构建理论的教学方式，具体而言就是指在教学过程中教师利用案例作为教学工具或者是讲课的题材，从而通过这种具有事实和经验理论为依据的方式去进行教学讲解，同时在案例教学中强化了学生的主体作用，教师要引而不发，让学生自己去进行探讨以及争论，从而了解知识背后的复杂深意，这是有助于学生自主学习能力的。但是值得注意是，案例教学法虽然具有重要的教学价值，但是在应用的过程中，却必须要注重以下几点事项，第一是案例内容要具有一定的真实性，可以反映出英语教学知识以及教学管理的实际。……