高年级小学语文学生阅读能力的培养

刘乾莉

摘 要：小学语文教学必须把握阅读教学，引导学生自主阅读是语文教学最重要的一环，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯，教会学生辨别优秀的阅读材料，这些都是教师教学的切入点，也是学生提高阅读能力的必经之路。

关键词：小学语文；阅读能力；培养

语文学习重在阅读，尤其是小学语文学习中字、词、句、篇的学习，都可以通过阅读得到锻炼和补充，因此，小学语文教学中，阅读需要教师格外重视，高年级语文教学尤其要注意，因为高年级小学的学生，字、词都有了一定的积累，这时老师的职责不仅是教学生学会知识，更要教会学生阅读技巧，提高阅读能力，使其在阅读中学习、成长，增强语文素养。

一、激发兴趣，享受阅读

激发学生的阅读兴趣，主要指激起学生阅读的欲望，使学生自觉、自动地寻找阅读材料，需要学生去实践，而实践的动力就是兴趣和欲望。由于小学生的年龄原因，小学生很容易对阅读这一静止、长期、需要耐心的活动失去兴趣，从而失去动机，即使是高年级小学生，其自主阅读能力的培养也需要教师充分发挥引导作用。激发学生的阅读兴趣可以从以下方面入手。首先，培养学生情操，充分感受阅读材料中的细腻情感。小学阅读材料，大部分充满了作者积极向上的、感人至深的情感，有的是对亲人的无限怀念，有的是对回忆的不断追述，有的是对祖国大好河山的赞美，有的是对社会不良行为的抨击，不管是什么样的情感充斥其间，教师都要积极引导学生，在了解阅读材料的基础上，充分感受作者的情感，使其内化为自己的体验，在这个过程中，学生的共情能力就得到了提高。……