在学生心灵深处耕耘

李贞花

在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。教师的天职是教书育人，既有苦，也有乐。所以，让我们用自己的“行”和自己的心去教育与众不同的孩子，这样孩子的童年生活才会丰富多彩。

一、与学生的心灵沟通，魅力语言的运用

1.诚恳美妙的教育语言

后进生在改正错误的过程中，不会一次两次就能达到预期的效果。所以，我们要语言诚恳，学会宽容，给孩子足够的时间，让学生在接受、理解、感悟中成长。高××，妈妈和爸爸离婚，爸爸五十多岁，常年在外打工，很少打电话给他，他大部分时间跟着大爹生活，造成性格孤僻，有着较强的抵触情绪，与他人交流十分困难。记得有一次，宿舍参加家校联谊活动，要求家长参加，他的爸爸忙于挣钱没来，宿舍小朋友都笑话他没人管。高××先是埋怨老师安排他参加这次活动，接着谩骂宿舍小朋友，并与其发生了冲突。我得知情况后，先查清了问题的症结所在。接着找来了他，我诚恳告诉他发生这次事情主要的责任在我，是老师没考虑周全。然后，我拍拍高××的肩，拉着他的手说：“我家有个姑娘，但我也喜欢男孩子，以后有活动我和你一起参加，咱俩一起玩，好吗？”他眨着泪眼使劲地点点头。从此，学校一有活动他就邀请我，渐渐地他越来越开朗，不再与人发生冲突。几年后，当高××上初中时打来电话，说因为他表现好被选为班干部。在学习、生活中他曾遇到了一些困难，但一想起老师当年诚恳的话语、关爱的行为，就觉得应该坚持下去，一定不能辜负老师的期望。……