幼儿行为习惯养成教育探究

肖丽

摘 要：当前我国幼儿园阶段学生大多为3～6岁的幼儿。该年龄阶段幼儿正处于行为习惯养成的关键时期，对幼儿将来的学习、生活与发展具有重要意义。因此，在幼儿园教育中，教师应重视对幼儿良好行为习惯的培养，以促进幼儿的健康、快乐的成长，同时可以为幼儿将来的发展奠定良好的基础。就对幼儿行为习惯养成教育进行了一些探究。

关键词：幼儿；行为习惯；养成教育；探究

幼儿园时期是幼儿行为习惯养成的最佳时期，而好习惯决定人的一生。因此，在幼儿园教育中，幼儿教师应通过正面的引导、榜样的示范，以加強对幼儿良好行为习惯的培养，使其在学习中、活动中、生活中逐渐养成良好的行为习惯，促进幼儿的健康成长。但是，在当前我国幼儿园教育中，教师应如何有效地培养幼儿良好的行为习惯呢？对此，笔者提出以下几点建议。

一、正反对比，引起幼儿对行为习惯的注意

幼儿园阶段的学生年纪尚小，理解、认知、辨别等能力相对有限。又因其注意力集中时间较短，好动且行为意识较差。因此，部分教师在对幼儿行为习惯培养的过程中可能感到一定难度。对此，相关教师在对幼儿行为习惯的培养过程中，应重视培养的技巧，采用有效的培养方式，从而提升培养效果。

例如，教师可以借助正反行为对比的方式，引起幼儿对行为习惯的注意。在行为对比的过程中，教师应注意以直观的形象引导幼儿，以不断强化幼儿对良好行为习惯的认知。……