谈谈小学数学教学中渗透德育教育的重要性

林燕贤

【摘 要】教育界流行这样一句话：智育不好是次品，体育不好是废品，德育不好是危险品！现代数学教育应不同于传统的教育方式，应充分发挥它的智力价值和美育价值。在数学教学中渗透德育教育有诸多渠道，在小学数学教学中结合学生思想实际和知识的接受能力，提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性，在耳濡目染的谆谆教诲的过程中实现教学和德育的双重目标。

【关键词】小学 数学教学 德育教育 渗透

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.10.127

德育的过程是促进学生知、情、意、行统一发展的过程，而知、情、意、行指的是思想、情感、意志和行为。在小学教学大纲中就明确提出：“根据数学学科的特点，对学生进行学习目的教育，爱祖国、爱社会主义、爱科学教育，辩证唯物主义观点的教育，培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。”那么在新课改下我们如何将德育教育渗透到小学教学中去呢？下面谈谈我的几点看法：

一、利用教材内容，对学生进行爱国、爱科学教育

现在的教学条件比以前好多了，大部分教室都有多媒体。而在数学教材中有许多情境图片、应用题等资料，在实施德育教育时，我便根据其内容来渗透德育。如：在教学方向与位置时，我告诉学生：世界上最早的指南针是司南。而司南是我国的四大发明之一。在课程的不同时刻，渗透文化教育，以此激发学生的爱国情怀和为之奋斗的动力，进而实现双重教育的目的。……