提升小学语文课堂教学有效性的新视角

祝雪梅

【摘 要】各行各业都要创新，有了创新才有发展的动力。专家及一线的教师一直在研究能够提升课堂教学有效性的措施，本人建议要融入创新的思想。本人以创新理念为指导，提出几个具有创新意义的方法。

【关键词】小学语文 课堂教学 有效性 方法

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.10.168

随着社会生活节奏的加快，时间对于各行各业而言显得更加宝贵，学生学习时间的宝贵性更是不言而喻。随着素质教育的推进及小学生要学习的科目的增多，较之于传统教学小学生的语文学习时间受到压缩，但是对学生的学习效果却提出了更高的要求，因此，我们只有在方法与技巧方面多做文章，才能适应新的教学形式。

一、课堂导入魅力化

小学语文教师开展教学既要遵循教学规律，同时又要遵循儿童的发展规律，这样教师对知识的传授才能与学生对知识的获取达成一致。新课改过程中提出了很多具有历史性的重要教学指导理念，为我国基础教育的发展带来了一股春风，其中，要求教师要转变上课铃响后直接进入教学正题的情况，教师要穿插一个导入环节，导入的目的是为整节课高效开展奠定基调。

当然，不仅对小学语文教师对导入环节的设计提出了要求，本人认为教师还要以小学生的特点为基础使导入环节魅力化，而对此的深入思考就是穿插一些小学生的兴奋点。本人就个人在不断提升导入环节魅力的一些经验与大家在此分享：导入环节应该是知识性与艺术性的结合体。……