语文课堂结课方式浅谈

牛旭辉

摘 要：结课是本节课和下节课的联结点，也为下一个教学过程创造条件。教师在教学艺术实践中可以根据教学内容、学生情况、实际需要创造出各种有效的结课形式，使之成为教学过程的“精彩之笔”。

关键词：结课；联结点；条件；重点

古人写作文讲究“凤头、猪肚、豹尾”。文章不但要有美丽的开头、丰富的内容，还得有个响亮的结尾。一堂课也是如此。课堂上，一段引人入胜的导语和一个耐人寻味的结尾，都会强化教育效果，为教学增添色彩。结课既是本节课教学过程和下节课教学过程的联结点，同时还应当为下一教学过程创造必要的条件。教学时应把握好这个结束部分、最后环节，使之成为“精彩之笔”。一堂课行将结束时，解决课前提出的问题，前呼后应，形成对照，使学生豁然开朗；一堂课行将结束时，归结全篇，深化题旨，可使学生在认识上产生一个飞跃；一堂课行将结束时，启导引申，以趣促思，使学生兴味盎然，迸发出强烈的志趣；一堂课行将结束时，熔德育、智育于一炉，使学生思想升华，激情奋进。多年的教学实践让我认识到结课的重要性，以下是我在实践中常用到的一些方法。

一、知识归纳

课堂教学的重、难点解决后，结合课文，对所学内容做一概括总结，这样可以加深学生对学习内容的理解，使学生对课文的主要内容有明晰的了解和牢固的把握，增强教学的效果。学生的注意力往往不能整节课都集中，在老师讲完重难点之后，学生的注意力也开始涣散了，也就是到了一节课结尾了。……