信息技术教育与语文课程的整合探讨

王书伟+王淑娴

摘 要：科学技术的发展推动教育发生改革和转变，信息技术教育成为教学中非常重要的教学内容。语文作为学生学习的基础学科更加需要将信息技术融入其中，让学生学到更为重要的知识，让学生的学习质量得到提升。基于此，就信息技术教育与语文课程的整合进行分析和研究。

关键词：语文课程；信息技术；学科整合

信息技术教育与语文课程的整合，就是要充分发挥信息技术教育在课程教学中的调剂作用，通过多媒体以及互联网技术等现代科技资源的利用，打造出精品课程。因此，教师要注重对信息技术教育与语文课程的整合进行分析和研究，让二者更好地融合。

一、信息技术与学科结合的可能性

1.面向学科知识的信息技术课程

将学科逻辑作为出发点，并严格围绕知识结构组织起来的学习内容体系，被称为面向学科知识的课程组织。早在20世纪70年代末，我国就已经实现了计算机微型化，并且微型计算机的快速普及已经在教育学界引起了巨大的变革，推动社会发展早日实现信息化。为了取得信息化社会发展的先机地位，世界各个发达国家纷纷开设了以程序设计为主的计算机教育课程，逐渐提升了对计算机教育的关注度。学生需要掌握Basic语言，并通过读写程序的训练达到技能的提升，通过上机实操的过程对其内容进行相应的调试学习。同时，学生还必须正确认识计算机、人与社会的关系，并正确认识计算机的地位。……