基于提高小学班级管理水平的研究

孙秀伟

摘 要：班主任制度是小学班级管理制度的一个重要方面，对于小学班级管理起到重要的作用。随着新课程改革的不断推进与深入，如何提高小学班主任管理水平成为小学教学与管理的一个热点问题。

关键词：小学；班级管理；策略

班级是小学管理的主要结构，班主任是开展小学管理工作的主体，对班级的发展和管理起到最主要的作用。随着教育改革在教学管理方面的深入，目前小学班主任都很重视对管理水平的要求，班主任如何提高小学班级管理水平也是当下小学教育十分关注的话题。

一、小学班级管理工作中存在的问题分析

随着教育改革的不断深入，素质教育的全面贯彻，目前学校与教师都十分重视班级管理。在教职人员的共同努力下，班级管理质量已有很大的提升。然而，由于多种因素的影响，小学班级管理的水平仍有待提升。根据笔者的分析和调查，小学班级管理工作中存在的问题如下：

1.班主任管理班级观念有待提升

班主任工作是一门综合的管理工作。一般承担班主任工作的教师都具有双重的身份，他们既是科目教师也承担着班级管理工作。一名优秀的小学班主任是需要经验的积累的，参加教育工作时间越长，积累的经验越丰富，所以在传统的小学班级管理中，班主任的管理多半是靠经验摸索出来的，缺乏科学理论的指导。再加上如今小学班主任教师趋于年轻化，担任班主任的教师大多是年轻的教师，教师既缺乏作为班主任的理论教育，又缺乏一定的教育经验，因此班主任的管理班级观念有待提升。……