恪尽职守?尽责尽心

陆林芬

高考是学生智与勇的拼争，德与才的展示，身与心的考验。在这场激烈的竞争中，班主任的班级管理工作对提高学生的综合素质，使其在高考中發挥最佳水平起至关重要的作用。古人云“行百里路半九十”，越到最后越要重视班主任工作。

笔者担任多年的高中班主任，在工作中积累了一些具体做法和心得体会，特别是高三班主任工作。

一、以情动人、以理服人，提升班级的凝聚力、战斗力

进入高三后，为了整合优势资源，笔者任教的学校决定对高三班级进行重组，把原来的三个普通文科班合并成两个班。因为是组合班级，原来班级间的管理方式、班风、学风各不相同。两个班级的学生无法马上融洽相处。所以，尽快形成良好的班风学风，重新组建一个富有凝聚力、战斗力的班集体成了开学初期班主任工作的重中之重。

首先，以情动人，用关怀来消除他们内心的陌生和不安感。开学第一周，笔者分别找两个班的学生谈话，交流思想，真诚关怀，倾听他们的声音，让他们感受到教师对他们的关爱和重视。

其次，利用办首期黑板报、大扫除、布置班级环境、写高考励志语等契机，充分调动学生的积极性，让他们群策群力，团结合作，进一步密切同学间的交流与联系，增强班级凝聚力。一个月下来，学生之间基本能融洽相处。特别是原来在老班级里自我感觉良好的学生，此时有了危机意识，竞争意识更加强烈，学习劲头更足了。

班级凝聚力增强了，班主任就要思考如何激发他们的战斗力。……