职业教育中班主任的德育创新理论与实践

摘 要：本文对职业教育中班主任德育创新理论的实践内容进行分析，提出了当前职业教育中，班主任德育教育工作存在的问题，这些问题影响了职业学校学生未来的就业。笔者结合这些内容，总结了班主任如何进行德育创新：第一，借助校企合作平台，进行德育创新；第二，重视培养学生适应社会的能力专业技能；第三，借助丰富的活动，提升学生的思想觉悟。

关键词：职业教育；班主任；德育创新

近年来，我国经济的快速发展加快了现代职业教育体系的建设，为社会培养了大量高素质的技术性人才。职业教育的德育工作也是我国现代化职教体系建设的重点内容。但是，中职学校的德育工作有一定特殊性，这就要求班主任对德育教育进行适当创新，以满足当前职业教育对德育工作的需求。

一、职业教育中德育教育存在的问题

班主任要想进一步加强职业教育的德育工作，一定要全面、客观地看待我国职业教育的思想政治工作，分析思想政治工作中教育观念存在的问题。第一，社会各界、家长以及教师等在德育工作方面存在的问题。第二，存在落后的教育观念，表现在对学生的评价方式上，家长以及教师对学生的成绩过于关注，忽视了学生的全面发展；在实际教学过程中，教师采用灌输式的教学方式，对学生的兴趣爱好不够重视。这种落后的教学模式，不但降低了学生学习的积极性和主动性，还阻碍了学生的全面发展。

二、创建班主任德育创新平台