初中物理实验教学存在的问题与对策

李永林

摘 要：我国经济的不断发展对人才的综合素质提出了严格的要求，在这样的趋势下教育改革势在必行。而物理实验教学作为其中一环，必须本着培养社会新型有用人才为目标，立足于物理教学的特点，解决当前实验教学中存在的问题。

关键词：物理实验；现状；对策

初中物理相对而言较为简单，它主要是对学生的物理思想、方法和能力进行启蒙教育，加强对物理概念和物理规律的应用，让学生认识到实际生活中的物理现象和问题。虽然初中物理较为简单，但是在具体的实验教学中却存在着很多问题，这些问题的解决与否将直接关系到物理教学“学以致用”的教学效果。

一、初中物理实验教学特征

（一）点到为止，基础为主

虽然物理学与我们的实际生活息息相关，可谓“处处留心皆物理”，但是物理学是一个比较庞大而又复杂的学科，它充满了抽象性，想要在初中阶段学通它显然是“天方夜谭”。因此，在这初中阶段的物理实验教学，主要是引导学生们对其产生了解和兴趣，最大限度的挖掘学生对物理学知识的渴望，显然基础知识教学显得更为重要。通过对物理学的基础知识概念进行精心讲解，调动起学生们的学习热情。

（二）学以致用，认识生活

物理学就存在我们的现实生活中，如：失重感、加速度、地球引力等，这些特征鲜明的生活现象正是我们初中物理教学阶段老师们最好的教学案例，物理学来源于实际生活却又高于实际生活，老师通过对现实生活中物理现象进行引导，进而抽象概括出其中的物理知识，做到理论联系实际从而更好的认识生活。……