初中地理教学中如何发挥自学指导功能

董翠萍

【摘 要】在中学地理课堂教学中，自主学习对于调动学生学习的积极性，充分开发学生的潜能，培养学生的创新和实践能力，塑造学生的健康人格，具有重要的意义。只有让学生学会自主学习，才能够调动学生学习的积极性，让学生在自主参与过程中不断丰富自己的知识，提高自己的能力。地理作为一门基础性的学科，在地理课堂上，教师同样需要发挥好学生的主人翁作用，做好学生的自学指导工作。

【关键词】兴趣；学习氛围；讨论交流；课外活动

以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法，使学生乐学、爱学、善学，既能掌握学习的客观规律，又能充分张扬学生的个性，但在实际的地理教育教学中，不少教师又深感困惑，怎样培养学生自主性呢？

一、提高学生自主学习的兴趣

任何教育行为若想取得一定的成效，都必须使学生积极主动的参与到学习的过程中去。因此，教育工作者在教育教学过程中的首要任务就是调动学生的学习兴趣，提高学生学习的效率。在进行课程讲授的过程中，教师不仅要注重对书本知识的讲授，还要引导学生主动学习，思考学习过程中遇到的各种问题，提高学习的能力和素质。在初中地理课程的教学中，教师应注重引导学生学会自主探究，独立思考的自主学习方法。

二、创设学生主动学习的教育情境

传统的课程教学中，课上的时间几乎全部都是教师在讲授，学生回答、思考、讨论的时间几乎不存在，长此以往，对学生的发展是非常不利的，学生在上课的过程中只是一个笔记的记录员，缺乏对知识的理解思考。……