新课标下中学体育教学中学生学习兴趣的培养

张丽

摘 要：为了进一步促进学生的身体健康成长以及心理发展，体育教学的作用不容忽视，在传统的教学模式当中，学生对于体育教学的学习兴趣并不高，使得体育教学的真正作用无法完全发挥。本文将结合笔者多年的工作实践，分析当前中学体育教学的实际现状中存在的问题，提出针对性的改进措施，希望能够提高学生对于体育教学的学习兴趣。

关键词：新课标 中学体育 学习兴趣 兴趣

正所谓兴趣是最好的老师，只有当学生对某件事物产生浓厚的兴趣，才能够提高主观能动性，进而提升实际的教学成果[1]。在中学体育教学中，教师应充分结合学生的实际情况，开展有针对性的体育教学，有意识的培养学生对体育学习的兴趣，促进学生身心健康发展。

一、当前中学体育教学现状中存在的问题

1.学校、教师以及学生对体育教学的重视度不够

从中学体育教学的每周课程安排情况来看，所占据的比例非常小，平均每周三节体育课。然而即使是短短的三节课，但还是有大部分的体育教师完全是应付了事，授课方式完全不考虑学生的身心发展，授课态度也是极其敷衍。通常就是让体育课代表进行整队，然后逐个点名，带领学生队列整理，操场跑步或者广播体操之后便自行解散自由活动。学校、教师对体育课的态度，自然也就让学生潜意识中觉得体育课实际等同于自由活动课，甚至会有学生在自由解散之后直接回教室睡觉或者进行与体育锻炼无关的活动，真正参与到体育锻炼的学生则少之又少，由此可见，不管是学校、教师，还是学生自身，都完全没有意识到体育锻炼的重要性，对体育教学的重视程度显然不够[2]。……