成长记录平台，评价学生核心素养的利器

祁进

摘 要：中国学生的核心素养是关于学生在知识、技能、情感、态度、价值观等多方面的综合表现，可分为三个方面六大核心素养。在教育信息化的环境下，使用成长记录平台来评价学生的核心素养，不失为一种好的方法。成长记录平台可以使用当前成熟的数据库技术，长期跟踪、海量采集，在大数据的技术背景下，利用多元评价模式，对学生的核心素养实现有效评价。

关键词：成长记录平台；学生；核心素养；评价

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2017）06B-0030-02

随着教育信息化不断向纵深推进，各种教育管理平台、学习平台、大数据分析系统等，如雨后春笋般涌现，教育信息化的重点已从推广普及与基础设施建设转向深度应用与创新融合开发。不管教育信息化发展到哪个阶段，其本质的目标不会变，那就是应用信息技术来有效地提升学生的核心素养。可是，学生的核心素养该如何检测、评价呢？在中、高考面前，难道还是一张试卷定等级吗？显然，在对学生的核心素养进行评价时，采用单一考试的评价模式，将对学生的核心素养评价失之偏颇。事实上，利用实体档案袋对学生的成长进行跟踪记录，很早就有广泛的应用，“成长记录袋（portfolio）”可以全面、多維度地对学生进行评价，在信息技术的支撑下，学生的成长记录平台更能明示学生的内在发展脉络，能准确地反映其核心素养。美国心理学家马丁·加德纳认为：成长记录评价是一种持续的、自然的评价形式，可以鼓励学生成为一个能意识到自己学习与个人发展的主动学习者。……