数学教学中第一学段学生创新精神培养浅析

孙莹

（吉林师范大学长春校区研究生部）

摘 要：如今的中国正是高速发展的时期，许多方面要想与世界接轨都必须进行改革，其中就包括教育，培养学生的创新能力成为教育改革的重点。小学数学教学过程中更要注意培养小学生的创新精神并且要注意方法的多样化，这不仅要呈现在课堂教学中，在课外校外活动中，家庭作业的布置上都要有所体现，而且教师和家长要相互配合、共同培养学生的创新精神，尽可能在各个方面对小学生的创新精神进行培养，从而提高小学生的创新能力，培养小学生的活跃思维，这也是该项研究的意义所在。

关键词：第一学段；小学生；创新精神

一、何谓数学第一学段与创新精神

（一）数学第一学段

《义务教育数学课程标准（2011年版）》中，根据小学生生理和心理的发展特征，将九年义务教育划分为三个学段，其中小学数学教育划分为两个学段，第一学段（1-3年级）；第二学段（4-6年级）。本文笔者认为小学数学第一学段是指小学生数学语言表达不准确；基础知识掌握不充分，基本能力发展不完善；处于学习起跑线上的阶段。他们具有可塑性，第一学段是教师塑造学生的最佳阶段。

（二）创新精神

“创新”就是指创造新的，以前从未有过的事物。有的笔者认为：“创新精神是指对学生主体创新意识的引导、强化和巩固而形成的内心的一种稳定的心理状态，外化为一种积极向上，刻意追求新事物的风格和气度。”本文的笔者认为创新精神是指一个人敢于探索，勇于创新现阶段不存在的事物的一种心理品质。……