浅论中职政治教师的素质

南贡措姆

随着中国经济的发展，社会对职业人才的需要不断增加，人们对职业教育也比过去更加关注，但要从思想上真正认识到它的重要性还很难。因此，人们就对职业教育产生了许多片面的认识。比如，“中职学生不如普通高中的学生，中职学校的教师不如普通高中学校的教师”也就成了人们对职业学校片面认识的一部分。实际情况果真如此吗？当然不是了，虽然我们的中职学校生源的确不如普通高中，但我们的毕业生确能很快走入社会，走上工作岗位，为社会建设服务。我们的中职教师不仅仅要教好学生，还要想着怎样让自己的学生快速地融入社会，付出的往往比普通高中学校老师的还更多。那作为一名中职学校的政治教师，我们要培养学生良好的政治素质，正确的世界观、价值观、人生观，自己又应该具备哪些素质呢？

一、丰富的专业知识

教师专业发展强调的是教师个体的、内在的专业素质和能力的评估，从而确定自身专业技能发展的方向和机会。在过去很长一段时间里，中职学校教师由于没有受到社会应有的重视，中职学校教师的晋升、评职等没有得到公平的对待，致使许多教师自我发展的意识不強。此能力标准要求教师要自觉地、有规划地把自己的教师工作作为专业职业来研修，做职业生涯的设计，强调终身学习和成长，树立积极主动的学习意识、应用现代科学教学手段的意识、成长意识和研究意识。

二、过硬的教学能力

教学能力是教师能力体系中最基础、最能动、最能展现现代职业教育思想的部分，它强调教师应以学生为主体、以探究为中心的科学过程教育的教学观，强调教师应对学生进行主动全面的关心而不仅局限于知识的传递。要求教师具有根据行业所需的综合职业能力，设计教学活动，开发教学资源，鉴定学生学习成果和职业能力等一系列设计、实施和管理教学过程的能力。此能力标准强调教师设计以探究为基础的学习方案，引导和帮助学生如何学习，设计和管理学习资源和环境，鉴定学生能力和评估自己的教学情况，从而激励学生通过自己的活动与实践构建知识和能力进而去创造。

三、与学生的沟通能力

中职政治教师与行政管理人员以及学生家长的联系频率大大高于普通高中的教师，这是中职教育的一大特点，所以中职学校政治教师的交际与合作能力显得尤为重要。又因为中职学校的政治是树立学生正确的人生观、价值观、职业观的一门学科，同时它也是一门对学生进行思想教育、心理教育的学科。所以，它更需要我们与学生之间能够进行良好的互动与沟通。我们要了解学生的心理、思想，尽量能站在他们的角度去看问题，想问题，尊重他们的人格，平等、友好的对待他们。在他们迷茫的时候给他们指引方向；在他们疑惑时给他们解答疑难；在他们需要扶持的时候，伸出我们的双手。但又要尽力避免生硬的说教，这是学生最反感的。我们可以给他们讲一些生动的小故事，让他们自己到其中去寻找答案。

四、敏锐的观察力

贴近生活的政治课是最亲切的，也最容易被学生接受和理解的。学生普遍认为政治课应该让事实来说话，这样就可以使枯燥的问题趣味化，抽象的问题具体化，复杂的问题简明化，深刻的问题通俗化。这要求我们的政治教师平时要热爱生活，善于观察、积累，爱了解时事，能从细小的事中发现其蕴含的深刻道理，并能灵活地运用于我们的教学中。比如：通过美国在韩国安装“萨德”导弹这一事实，揭开帝国主义国家的真实面目；通过“一带一路”政策的实施，给沿线各国带来的利益，使各国团结起来，看出世界各国对和平发展的需要。“逗你狠、蒜你强”事件”又让他们知道，我们的各种制度还需要不断的完善和健全。学生认为，这些事实可以或讨论，或辩论，或演讲，或抢答，只要形式多样，政治课照样能吸引人。

五、诙谐幽默的语言

政治课的内容虽然是政治，但我们的语言却要尽量生活化，要生动、诙谐、幽默，让学生感觉有趣，能快乐起来，这样的课他们才爱听，也才能有所收获。要做到这一点，我们必须不断提高自己的语言能力。首先我们要做到普通话标准、清晰，让学生听懂。其次，就是要生动、幽默。教师的语言是十分重要的，就像精彩的台词，总是让人难以忘怀。教师幽默的语言可以使学生兴奋起来，可以使枯燥的理论变得生动简单而容易理解。夸美纽斯说过：“一个能够动听地、明晰地教学的教师，他的语言就像油一样浸入学生的心理，把知识一道带进去。”一个优秀政治教师的语言就像一个强大的磁场，深深地吸住着学生，让他们丝毫不觉乏味冗长，反而会觉得时间过得很快，甚至每次都盼着上政治课。气势浩瀚、激越高昂、豪壮奔放的语言让学生肃然起敬；措词优美、情意缠绵、韵味深长的语言使学生注目神往；绮丽洒脱、错落有致、轻松谐趣的语言让课堂色彩斑斓，让学生兴趣盎然。

六、运用先进教学手段的能力

先进的现代教学手段提高了我们政治课的表现力，如果我们每个政治教师都会灵活地运用，那么我们的政治课将会变得更加有趣而轻松。如：我在上“可持续发展”时，展示漫画“举不动”，表明世界人口总数2012年已达60多亿；展示漫画“垃圾包地球”、播放动画“这样就合法了”，表明环境资源遭到严重破坏，让学生直观感受到我们面临严峻的资源、人口、环境形势，从而落实到教学目标：我们必须积极实施可持续发展战略。整节课，学生在惊叹、感慨中，踊跃发言，激烈讨论。下课铃响了，同学们还沉浸其中，依依不舍。

教学实践告诉我们：思想政治理论课讲述的是正确的世界观；传授的是科学的方法；引领学生确立积极的人生观和价值观，传播智慧，启迪心灵、塑造人生，把思想政治课打造成学生“真心喜爱，终身受益”的课，是我们所有思想政治课老师不懈追求的目标。但知识和社会、生活都是不断发展变化的，所以我们也要不断地学习，以提高自身素质，适应教学的需要。endprint