微课在成人英语教学中的应用研究

摘要：随着我国教育改革的深入开展，成人英语教学得到了人们的普遍重视，而在成人英语教学中应用微课的做法可以激发学生的学习积极性，发展学生的思维能力与自主学习能力，有利于解决教学中的重点，突破难点。将传统教学方法与微课教学方法有机融合在一起可以在成人英语教学中收到较好的效果，本文主要论述了微课在成人英语教学中的应用。

关键词：微课；成人；英语教学

微课具有短小精悍、内容突出、形式新颖、学习灵活等诸多优点，在成人英语教学中引入微课的做法，有利于提高成人英语教学效率。因此要立足于成人英语教学现状，结合微课的诸多优点，在成人英语教学中大量应用微课，可以收到较好的效果。

一、微课在成人英语教学中的作用

1.激发学生英语学习热情

微课是一种最近出现的新型教学模式，其主要特点包括重点突出、讲解集中、形式多样、时间较短等，利用一个微课解决一个教学难点，突出一个教学主题，不但可以融入教师的讲解，而且也可以有机融合文字、图片、视频等多种学习方式。在成人英语教学中引入微课可以调动学生的学习积极性，创建和谐轻松的学习环境，有利于学生掌握更为丰富的英语知识。

2.发展学生自主学习能力

微课是一种新型学习模式，可以将学生的英语学习拓展到课外，有利于发展学生的自主学习能力。微课本身有着丰富多样的呈现手段，不但可以课堂教学中应用，而且也可以将其上传于网络当中，学生在任何时间任何地点都可以自行下载观看学习，突破了学习时间与空间的局限性，同时也发展了学生的思维。

3.解决教学重点突破难点

微课之所以称为“微课”，就是由于本身具有播放时间较短的特点，可以就成人英语学习中的一个难点、一个重点展开学习，将学生的注意力吸引到此问题的解决当中，教师在英语教学中应用微课可以充分发挥微课的特点，利用一个微课的设计解决学习重点、突破学习难点，可以就英语学习中的一种典型问题深入开展研究，对不易于学生掌握的知识可以减慢学习速度，帮助学生顺利学习英语知识，树立学习英语的自信心。

4.可以开展情境化教学

一个微课设计重点解决一个知识点，有着鲜明的学习主题与学习目标，教师在成人英语教学中应用微课主要借助视频手段，将大量微课视频组合在一起形成一个教学资源整体，为学生创建情景化学习环境。如可以将一个单元的学习内容整合在一起，把其中所有知识点集中在一起形成资源包，英语学习中的单元设计通常都以主题为重点，虽然其中包括丰富多样的种类但有着完善的结构与主题，有利于学生开展主题学习与发展各种能力。

二、微课在成人英语教学中的应用措施

微课就是教师为了解决英语教学中的某一个知识点或教学环节制作而成的时间较短的教学活动视频，主要利用视频的方式呈现，其中包括教师围绕此知识点开展的各种研究与探索，在成人英语教学中应用微课的做法还需讲究一定的技巧。

1.微课教学形式多种多样

不管哪一种教学模式，如何应用的频率过多都会引起学生的厌烦，在成人英语教学中利用微课时要结合学生的学习情况与教学内容，创造丰富多样的微课教学手段。教师在讲解中可以利用微课，解决英语学习中的重点内容与难点内容；可以利用微课创设学习情景，将学生置于情景中有利于发展学生的思维；可以利用微课演示、表演等，增加学生的学习体验；再有，教师在英语教学中还可以利用微课引导学生开展自主学习与小组合作学习，特别是利用微课将学生学习拓展到课外。在成人英语教学中应用微课要以教学目标为核心。

开展微课设计包括丰富多样的类型，将不同类型微课结合在一起应用可以实现取长补短的目的。在英语教学中引入类型不同的微课设计也有利于教师在教学中开展创新，能够促进微课教学方式的升级，使微课发挥更加积极的利用。

2.重视开发微课教学资源

在成人英语教学中应用微课的做法，要求具备一套完善的微课教学资源，“教师要认识到微课教学资源的重要性，要充分当前教育资源的作用，不断提高教学效率发展学生的学习能力”。第一，学校要支持微课资源的开发利用，要积极引导全校微课资源的开发，要建立以学校领导为组长，教研组、备课组为参与主体的微课教学资源开发小组。在开发微课资源过程中要融入成人英语教学特色，要以课程标准为核心，依靠当前英语教材支持教研组与备课组大力开发微课资源，将其及时上传学校资源平台。

第二，建设微课资源平台。利用建设微课资源平台可以使微课发挥更大的作用。学校对此要给予大力重视，不但可以满足英语教师在平时教学中应用，而且也可以及时更新与管理微课资源，使微课资源与时代发展同步，教师通过微课资源平台也可以开展教学交流，所以建设实用、教研等多功能微课资源平台具有非常重要的作用。

3.发展微课课堂文化

第一，教师要意识到微课在教学中的作用，微课的主要特点就是“短小”，因此教师要善于根据学生的实际学习情况与学习内容引导学生能力的发展。教师要在深入研究成人教育特点的基础上，充分利用微课短小、重点突出等诸多优点，调动学生的学习积极性，激发学生的求知欲与好奇心，帮助学生形成良好的学习习惯。第二，教师还需将微课的应用与英语教学结合在一起。

微课是教师在开展成人教育時应用的一种教学手段，所以要保证微课的应用与英语教学的有效结合。在微课的选材、制作、应用等全过程中要真正体现学生的主体地位，真正将学生作为学习活动的主体。作为成人英语学习中一种有效手段的微课还需结合当前课堂环境，在制作微课课件过程中，要保证微课与英语课堂的有效融合，防止二者割裂开来，才能充分发挥微课的作用。

总之，在成人英语教学中引入微课的做法有利于调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，发展学生的自主学习能力。因此在成人英语教学中引入微课有利于创建一种新型学习模式，可以充分借助现代网络学习特点，推动成人英语教学的顺利发展。

参考文献：

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[2] 宋晓星. 基于微课的混合式学习模式在成人高校大学英语教学中的应用研究[J]. 北京宣武红旗业余大学学报， 2016（2）：50-52.

[3] 石雪， 姚鹏飞. 论微课教学对成人英语教学的适用性[J]. 青年学报， 2015（2）：89-91.

作者简介：马岚，女，学历：研究生，研究方向：英语教育，单位：四川省水利干部学校。endprint