盘锦市中小学阳光体育运动开展现状与对策研究

刁琪

一、阳光体育运动开展的现状

1.学生对阳光体育运动的现状调查

通过对盘锦市5所中小学阳光体育运动的现状调查，5所中小学均举行了“阳光体育运动”的启动仪式，但学生对阳光体育运动的了解情况并不乐观。

从表1可以看出盘锦市中小学中对“阳光体育运动”比较了解的学生只占总人数的12.0%，听说过这项活动的学生占37.2%，不知道的学生竟然占到总人数的50.8%，由此可见，虽然国家非常重视阳光体育运动的宣传引导，但各学校的实际宣传效率不佳，可能是因为学校的重视程度不够或没有充分利用宣传资源。

2.学生对阳光体育运动的兴趣和投入情况

由表2可以看出：喜欢阳光体育运动的学生占测试总人数的36.5%，较喜欢运动的学生人数最多，但还有21.5%的学生并不喜欢运动，且女生运动的兴趣不如男生强烈，这可能是因为男生天生好动的性格要强于女生，而女生则更喜欢比较文静的休闲活动。所以，教师应注重加强对女生体育意识的培养。

3.学校、班级举办活动情况

从图1可以看出，阳光体育运动开展后，认为学校经常举办活动和学校不经常举办活动的人数各占一半，男女说法也基本保持一致，这说明有部分学校的阳光体育运动开展并不乐观，甚至学生并不知道举办的活动是阳光体育运动。由此可以看出，阳光体育运动的宣传工作并没有到位，虽然中小学对阳光体育运动开展的要求反应很快，在通知收到后不久就在网上纷纷发表了详细的计划，但具体实施过程却不尽如人意。因此，各中小学对阳光体育运动的认识还要进一步加强，要为学生的健康负责任，同时在学生方面也有部分原因阻碍阳光体育运动的开展，如学校下发通知后，学校及各学院的體育部，班级的体委是否认真负责组织各项体育活动，真正的将学校的精神落实到实际行动中。因此，各中小学应加强阳光体育运动开展的实效性。

二、影响我市学校阳光体育运动开展的因素

1.主观因素

阳光体育运动正在以它强劲的生命力逐渐得到大家的认可和赞同，成为学校体育大力推广和普及的大趋势。但在开展的同时也出现了一系列问题。

由表3可以看出，认为阳光体育运动没有广泛开展是因为对体育没有兴趣的学生占总人数的23.5%，兴趣和爱好是积极参加体育活动的驱动力，如果学生对体育运动没有了兴趣，那么就不会主动的去参加体育活动。所以，教师应加强注重对学生体育兴趣的培养。其中认为阻碍阳光体育运动顺利开展的因素是由于学生健身意识不足的人数最多。思想影响意识，意识决定行为，中小学生健康、健美的体育意识正在逐步形成，但“花钱买健康”和“终身体育”的观念还有待提高。调查中，盘锦市中小学有相当一部分学生参加课外体育锻炼只是作为某个时刻的消遣，他们并没有把体育锻炼视为自己生命中的重要组成部分，更没有把课余体育作为培养终身体育活动意识和养成良好锻炼习惯的重要途径。同时，从表中还可以看出学校宣传引导保障不够、学生认为技术差怕丢面子和认为学习负担过重等主观因素都从一定程度影响着阳光体育运动的顺利开展。

2.客观因素

场地器械是实现“阳光体育运动”预期目标不可或缺的物质条件保障。当学生体育意识处于自觉活跃状态时，就会利用场地器械来满足自己的体育需要，但如果缺乏相应的体育场地器械，他们参与体育行为的自觉性将逐渐消退。

影响中小学生参加阳光体育运动的客观因素中：认为体育文化氛围不够浓厚的学生占35.9%，所以，教师应努力营造一个浓厚的体育文化氛围，让学生充分感受到运动乐趣。其中认为场地不足和器材短缺的人数最多，共占总人数的56.8%。[2007]7号文件指出“学校体育场馆在课余和节假日应向学生开放”，由于部分大学场馆紧缺，有的场馆新建而且高档，场馆、器材设施的投资、维护、保养等系列问题仍处于封闭与半封闭状态，学生怨声载道。学生对场馆管理的态度是：应无偿的，最大限度的对学生开放，这是他们在校接受教育的权利。同时，在阻碍阳光体育运动开展的因素中认为应试教育的束缚、无人指导等客观因素也分别占据一定比例。由此可见，体育文化氛围不浓厚和场地器材短缺对影响阳光体育运动顺利开展有很大的阻碍作用。

三、对我市开展阳光体育运动的建议

1.宣传引导保障

“阳光体育运动”是一项系统工程，在各项保障得到落实的同时“，攻心为上”，积极的宣传引导工作是非常必要的。因此，中小学应充分利用校广播站、橱窗、宣传栏、报告会等各种渠道加强对“阳光体育运动”的宣传报导，努力营造重视青少年参与阳光体育运动的舆论环境，加大对群众性学生体育活动的宣传报导，形成鼓励青少年积极参加体育锻炼的社会氛围。

2.场地器械保障

场地器械是实现“阳光体育运动”预期目标不可或缺的物质条件保障。学生参与体育锻炼因学校场地器械有限而受到一定的制约，当他们体育意识处于自觉活跃状态时，自己就会利用场地器械来满足自己的体育需要，但如果缺乏相应的体育场地器械他们参与体育行为的自觉性将逐渐消退。因此，学校管理部门应加大“阳光体育运动”的经费投入，建设学生感兴趣的体育场馆和项目，合理布局，有计划有步骤地使用和改造学校场地器械，并最大限度地利用现有场地器械，充分发挥其功能，积极引导学生自主地参与锻炼。

3.政策制度保障

政策制度保障是保证“阳光体育运动”得到贯彻落实的重要支撑。中小学应依据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》等文件精神，制定适应于本校“阳光体育运动”可持续开展的政策条文，健立健全学校体育工作机制，确立学校体育课和学生体育活动的合理地位，改革体育教育办学思路，将学生课外体育活动纳入教育计划，形成制度，拓展学生课外体育活动空间。如统一作息制度，规定早晨出早操，上午课间休息时统一做眼保健操，把学生出早操或参与课外体育锻炼纳入到素质拓展分中，对“阳光体育运动”的实施制定详细的奖惩制度等。endprint