发展学困生的核心素养，提升英语学困生核心素养的点滴体会

王岩

摘要：世界在21世纪进入了知识经济、全球化和信息化时代，为了适应21世纪的挑战，全球需要优秀品格、创新与创造力、信息素养、国际视野、沟通与交流、团队合作、社会参与及社会贡献、自我规划与管理等具有核心素养的人才。

关键词：核心素养；英语；体会

学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。学困生的核心素养更需要我们教师付出更过的关注、时间和爱。成为英语教师十余年，遇到很多学困生，尤其是到了高年级由于孩子低年级的学习习惯没有养成，英语基础打得不牢固，到了四五年级英语两极分化就很严重了。 特别是学困生，一旦在课堂上违反纪律，老师就骂或罚站、罚打扫卫生或用一些词语比如“你真是江山易改本性难移”等等讽刺学生。使本来落后的差生身心更加受到伤害，无形中增加了他们对老师的憎恨，也对老师所教学科更加厌倦。因此，我们老师在教育教学中应用“爱”去感化学生，鼓励学生，不要挖苦学生，根据不同的对象，不同的事情，适当采取不同的方法，教师应保持良好的心态，我相信提升学困生的核心素养指日可待。

在发展学生核心素养，首先要引导学生具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。……