改变促“双优”

程娟

在教学生活中，经常出现师生教与学错位，教师在台上喊破嗓子，学生在台下冷水烫猪——不来气。对学生的教育，教师使出说服、各种变相体罚、向家长告状、让学生检讨等各种解数，学生就是不上道，效果始终不好，有甚者与老师对着干。师生对立，是我们教学中非常容易遇到的教与学的尴尬。这种对立不破除，不化解，要实现教师的优教，学生的优学，就变成了墙上的一句标语，一句口号。那么，化解师生冲突，消融师生对立应从何着手呢？愚认为可从几下几方面下手。

一、放下成见——换位体验

孟子曰：“行有不得者皆反求诸己，其身正而天下归之。”当代教育改革家魏书生说过：“教师应该成为自己的第一个学生，你教别人做什么，你先问问自己愿不愿意这样做，你向学生说什么，先想想自己愿听不愿听。”教师应该主动放下身段，平和心态，抛弃成见走近学生，亲近学生，倾听他们内心的声音，去了解他们他们的爱恶、他们的苦乐、他们的烦恼，去发现他们内心深处潜藏的善良的种子。当我们真正走进学生的内心世界时，才能获得他们的心。魏书生为了帮助后进学生，选择与学生一同回家，一同上学，把学生作为“同路人”。在同行中，师生间摆脱了角色的束缚，能够无拘无束地直抒胸臆，用这种方式相互了解，相互体验，在同行中建立深厚师生友谊，架起理解、沟通的桥梁。学生亲其师，才信其道，才能笃其行。魏书生老师的成功，不正是从放下了成见，换位体验开始的吗？……