“立德树人”中心环节的实现路径探析

李特++周晓波

摘要：“国无德不兴，人无德不立”。针对大学生群体出现的道德失范等问题，道德教育显然已经成为高校教育的迫切任务。“立德”才能“树人”，要想为社会培养有用的人才，首先需要“立德”。高校要探索立德树人的实现路径，从理论育人、实践育人、网络育人和环境育人四个维度来加强大学生的道德教育，将“立德树人”中心环节贯穿高校思想政治教育全过程，促进高校学生的全面发展。

关键词：立德树人 中心环节 实现路径

中图分类号：H319文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）11-0100-02

2016年12月，习近平同志在全国高校思想政治工作会议中指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人，全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”[1]此次会议重点突出了立德树人在高校教育过程中的重要地位，对引导大学生践行社会主义核心价值观、办好中国特色社会主义大学具有重要意义。

一、“立德树人”是教育的中心环节

立德树人是教育的中心环节。立德是指树立德业，树人是指培养人才，即为社会主义现代化事业，培养德智体美劳全方位发展的人才。俗话说，“做事先做人，做人先立德。”实现树人首先要立德，可以说德育是整个教育的中心环节，是教育的灵魂，统领着高校大学生的思想观念和行为取向。社会上“扶不扶”现象、清华大学高材生用特制“化学武器”在北京动物园的“烧熊事件”、复旦大学“投毒”事件的背后原因在于我们的道德教育出现脱节。……