高职思政教育教学方法新论

林达

【摘要】近年来，随着我国职业教育规模的不断扩大，职业教育的模式与理念日渐得到完善，面对当前社会迫切需要德才兼备的综合型人才这种状况，高职院校在培养技术型人才方面已经取得较好的成效，但在思政教育上仍未充分发挥其最大的作用，由于思政教育偏重理论性，导致大部分学生的学习积极性不高学习兴趣较低，对教学效果造成严重的影响；同时，传统、单一的思政教育教学方法也影响着高职思政教育的发展与进步。要提升高职思政教学效果，要求必须深化教学改革创新教学方法，教学过程中要以社会需求为根据，围绕高职学生的专业特色，构建和自身专业相结合的思政教育等具有创新性的教学方法。

【关键词】高职院校 思政教育 教学方法

【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）11-0063-02

随着我国市场经济的发展及社会的需要，我国高职院校近年来迅速发展，而且在其发展进步的过程中寻找到适合自身的办学方针与教学理念，探索出和本科类院校不同独具特色的发展模式与培养目标。因此，我国高职院校思政教育根据具体实际呈现出自己的特色，但从当前思政教育的教学效果来看，高职院校的思政教育仍存在较大的局限性，影响思政教育最大作用的有效发挥，它的教学方法需要根据高职院校的发展与学生的特性与时俱进，思政教育教学的开展需要更贴近高职院校与学生的实际。

一、促进思政教學方法改革的重要意义