高中地理情境教学与学生空间思维能力培养

陈世伟

（甘肃省敦煌市敦煌中学）

摘 要：如何声情并茂地让学生掌握地理知识是摆在高中地理老师面前的一个课题。运用情境教学模式是比较好的方法，它的开展可以有效加强学生的空间思维能力，辅助学生掌握相对抽象的地理知识，加强学生的计算能力，扩大学生的知识范围。举例简析用高中地理情境教学培养学生空间思维能力的措施，并提出个人见解。

关键词：高中地理；情境教学；空间思维

利用情境教学模式开展地理教学活动，可以为学生提供直观的图表和各种地理模型，整理清晰的地理概念知识，扩展学生的思维空间，加强学生对地理知识的认知和运用。本文将论述运用情境教学模式开展地理教学工作的优势，并从借助现代教育技术，充分利用教学资源；选用生活化图表，有效整合情境教学和地理教育等方面来举例探讨运用地理情境教學模式培养学生空间思维能力的方案。

一、运用情境教学模式开展地理教学工作的优势

与传统教学模式相比，运用情境教学模式开展地理教学工作有以下优势。首先，开展高中地理情境教学活动可以为学生提供更为直观的地理图像，构建重点知识体系，丰富学生的视野，培养学生的空间思维能力和联想能力，启迪学生的心智，帮助学生深刻理解较为抽象的地理概念知识和模拟图像，提高学生的判断能力。其次，在高中地理教学中结合情境教学模式可以提高学生的审美能力，激发学生的环保意识，发展学生的智慧。……